In questa attività, gli studenti leggere un articolo di notizie circa la Repubblica Dominicana e la loro attuale esperienza e il ruolo nelle leghe principali. Gli studenti poi confrontare la vita delle minoranze nelle Negro Leagues per quelli che giocano nella Repubblica Dominicana.
In questo esempio, due differenze sono state identificate e sono supportati con evidenza testuale.
"Ci sono molte opportunità per gli atleti per renderlo grande nel paese, grazie anche al sostegno di American League. Non ci sono vetrine giocatore, molte accademie di formazione diversi, e leghe professionistiche."
"Siamo stati fortunati uomini. Abbiamo avuto modo di giocare a baseball per una vita, qualcosa che avremmo fatto anche se non avessimo ottenuto pagato per questo ".
"I bambini che indossano le uniformi delle squadre locali gridato in spagnolo come si inerpicavano le pareti, cercando di ottenere una vista dell'azione. Alcune persone scavalcato i muri o Arroccato sulla cima dei rifugi per guardare la partita."
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Aiuta gli studenti a ordinare visivamente somiglianze e differenze creando un grafico a T o un diagramma di Venn. Gli organizzatori grafici facilitano il confronto tra aspetti chiave delle culture delle Leghe Nere e della Repubblica Dominicana nel baseball.
Mostra agli studenti come localizzare citazioni e dettagli dal testo per sostenere ogni confronto. Modella come usare citazioni dirette o parafrasare le informazioni, e discuti perché le prove rafforzano gli argomenti.
Stimola gli studenti a disegnare o creare scene digitali che mostrino il trattamento dei giocatori e l'amore per il gioco in ogni contesto. Le immagini aiutano a approfondire la comprensione e a coinvolgere gli studenti nella narrazione.
Organizza grafici degli studenti in classe e invita i compagni a osservare, fare domande e lasciare feedback. La condivisione favorisce discussione e riflessione sulle somiglianze e differenze culturali.
Guidate gli studenti
a leggere sia l’articolo di notizie sulla Repubblica Dominicana sia estratti da "We Are the Ship." Usate una tabella di confronto con colonne per ogni ambientazione e righe per Trattamento dei Giocatori e Amore per il Gioco. Fate in modo che gli studenti trovino esempi nel testo per supportare i confronti, quindi illustrino ogni cella con scene o dialoghi rilevanti.Crea una tabella con i tuoi studenti intitolata "We Are the Ship" e "Qui, il Baseball è Vita." Usa righe per Trattamento dei Giocatori e Amore per il Gioco. Gli studenti compilano ogni sezione con esempi e illustrazioni, aiutandoli a vedere somiglianze e differenze tra i due gruppi di giocatori.
I giocatori delle Leghe Nere come Jackie Robinson hanno affrontato discriminazione, minacce e fan ostili, mentre i giocatori nella Repubblica Dominicana spesso godono di forte supporto, accesso ad accademie di allenamento e opportunità di avanzamento nelle leghe americane.
Gli studenti disegnano o selezionano immagini che rappresentano scene o personaggi sia da "We Are the Ship" che dall’articolo sulla Repubblica Dominicana. Queste illustrazioni dovrebbero corrispondere agli esempi scritti per Trattamento dei Giocatori e Amore per il Gioco in ogni cella della tabella.
Gli studenti praticano il confronto e il contrasto, la ricerca di prove testuali e la sintesi delle informazioni da diverse fonti, sviluppando anche competenze di alfabetizzazione visiva e collaborativa se lavorano in gruppi.