Quando si insegna la poesia, è spesso utile per aggiornare o introdurre gli studenti con termini tecnici. Termini come "metafora", "stanza", "allitterazione", "personificazione", "immaginario", "schema rima", "apostrofo", e "assonanza" sono alcuni termini importanti.
Dopo aver letto la poesia, chiedere agli studenti di fare una caccia al tesoro con il creatore storyboard. Dare loro la lista di nuovo e li hanno creare uno storyboard che raffigura e spiega l'uso di ogni elemento letterario nella poesia! Avranno uno spasso assoluto e acquisire la padronanza delle parole.
| DESCRIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| Allitterazione | La ripetizione della consonante suoni agli inizi di parole in una frase o una linea | "Econda di s Morte s elf, che s Eals tutta nel resto ..." |
| Metafora | Un confronto implicito tra due cose | "Quella sulle ceneri della sua giovinezza va dietro bugia ..." |
| Personificazione | Dare caratteristiche umane simili a oggetti non umani o idee astratte | "Bare rovinato cori, dove fine i dolci uccelli cantavano ..." |
| Assonanza | La ripetizione di un suono vocale | "Wh en foglie voi llow, o nessuna, o f EW d o appendere ..." |
| Apostrofo | Un indirizzo diretto ad una persona, concetto, o un oggetto inanimato assente | "Questo tu perceiv'st, che rende il tuo amore più forte ..." |
| Immagini | L'uso di un linguaggio descrittivo o figurativo di creare immagini mentali vivide che fa appello ai sensi | "In me, tu vedi il crepuscolo di tale giorno / Come dopo il tramonto appassisce in Occidente ..." |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra cinque esempi di elementi letterari in Sonetto 73.
Aumenta l'impegno degli studenti dividendo la classe in piccoli gruppi e assegnando a ciascun gruppo un diverso insieme di elementi letterari da trovare in Sonnet 73. La collaborazione incoraggia la discussione e una comprensione più profonda mentre gli studenti condividono e confrontano le loro scoperte prima di presentarle alla classe.
Assegna ruoli come Leader della discussione, Prenditore di appunti, Illustratore e Presentatore per garantire che tutti contribuiscano. Ruoli chiari aiutano gli studenti a rimanere coinvolti e responsabili durante l’attività di caccia al tesoro.
Chiedi agli studenti di evidenziare o codificare con i colori esempi di allitterazione, metafora e altri elementi sui loro storyboard. Gli indizi visivi facilitano il monitoraggio e la discussione delle scoperte durante le presentazioni e le revisioni.
Incoraggia gli studenti a fornire feedback costruttivi sul storyboard di ogni gruppo, concentrandosi su accuratezza e creatività. La revisione tra pari rafforza l’apprendimento e aiuta gli studenti a praticare una comunicazione rispettosa.
Il Sonetto 73 di Shakespeare utilizza diversi elementi letterari importanti, tra cui metafora, allitterazione, personificazione, immaginario, schema di rime, apostrofe e assonanza. Questi dispositivi aiutano a trasmettere i temi dell’invecchiamento, dell’amore e della mortalità del poema.
Per creare una caccia al tesoro di elementi letterari per il Sonetto 73, fornisci agli studenti una lista di termini come metafora, allitterazione e immaginario. Dopo aver letto il poema, chiedi loro di trovare e illustrare esempi di ciascun elemento usando uno storyboard, spiegando come ogni elemento viene usato nel testo.
Un esempio di metafora nel Sonetto 73 è: "Che giace sulle ceneri della sua giovinezza..." Qui, l’oratore confronta la sua vecchiaia con le ceneri lasciate dopo un incendio, simbolizzando la fine della giovinezza.
Usare uno storyboard aiuta gli studenti a organizzare e spiegare visivamente gli elementi letterari. Rende concetti astratti come l’alliteração o la personificazione più coinvolgenti e memorabili, favorendo una comprensione più profonda e una padronanza.
Quando si insegna linguaggio figurato nella poesia delle scuole superiori, fornire definizioni chiare, usare esempi di poesie note, incoraggiare gli studenti a trovare e illustrare i propri esempi e creare attività interattive come cacce al tesoro per aumentare il coinvolgimento.