Questo storyboard dimostra tener in uso nel suo modo più semplice, a significare "avere". Lo scopo dello storyboard è quello di insegnare o rafforzare la coniugazione di tener.
Attività 1: Student crea un storyboard coniugazione, come quella modellata, per praticare la coniugazione di tener, nonché illustrare il significato.
Attività 2: Studente crea uno storyboard tener coniugazione come quello modellato, ma utilizza anche Tener espressioni per il loro contesto. Può anche essere accoppiato con una seconda frase dicendo quali sono le esigenze soggetti (utilizzando necesitar) o farà (utilizzando IR + a + infinito) per promuovere tener terra all'interno di un contesto più ampio.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Utilizza giochi interattivi come bingo, memoria o mimica per aiutare gli studenti a praticare e ricordare le forme di avere. Le attività coinvolgenti aumentano la partecipazione e rendono le esercitazioni di coniugazione più divertenti per tutti gli studenti.
Permetti agli studenti di insegnare una coniugazione ai compagni preparando mini-lezioni o quiz su forme specifiche di avere. L’istruzione tra pari promuove responsabilità e approfondisce la comprensione.
Fai sì che gli studenti interpretino situazioni (ad esempio, età, possedimenti, bisogni) in cui devono usare avere in contesto. La pratica autentica collega la grammatica alla comunicazione quotidiana e rafforza la fiducia nel parlare.
Affiggi in classe una scheda visiva con tutte le forme di avere e le espressioni comuni. I riferimenti visivi supportano la pratica autonoma e aiutano gli studenti a correggersi durante le attività.
Il modo più efficace per insegnare la coniugazione di avere è tramite attività interattive come creare un storyboard di coniugazione. Questo permette agli studenti di praticare le forme in contesto e visualizzare come avere cambia con ogni soggetto.
Per realizzare uno storyboard di coniugazione, chiedi agli studenti di illustrare frasi usando ogni forma di avere (ho, hai, ha, ecc.), abbinando immagini a contesti o espressioni correlate. Questo rafforza la coniugazione e il significato.
Le espressioni comuni con avere includono avere fame, avere freddo, avere ragione e avere fretta. Integra queste nelle lezioni per un contesto di vita reale.
Dopo aver introdotto avere, incoraggia gli studenti a abbinarlo a verbi correlati in frasi, come avere bisogno di o andare + infinito, per creare enunciati più completi e contestualizzati.
L'attività di storyboard di coniugazione di "avere" è più adatta agli studenti di grado 9–12 di italiano, poiché supporta il passaggio dallo sviluppo alla padronanza della coniugazione dei verbi.