Le molte emozioni che i personaggi dello Storyboard That possono mostrare offrono agli studenti un modo divertente di praticare il congiuntivo francese. In questa attività, gli studenti useranno le pose e le espressioni dei personaggi per creare uno storyboard che si esercita usando il congiuntivo. Gli studenti possono utilizzare i comuni avviatori di frasi soggettive, come "je suis content que ..." o "nous sommes tristes que ..." nei loro storyboard. Per assicurare che l'uso del congiuntivo sia evidente con tutte le forme del pronome, specifica che gli studenti usano solo verbi -ir, -re e irregolari.
| CLAUSOLA DIPENDENTE | CLAUSOLA PRINCIPALE |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porta soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard per esercitarti usando il congiuntivo / indicativo usando alcune clausole dipendenti comuni che esprimono emozione, possibilità o certezza. Per fare ciò, creerai uno storyboard a due colonne seguendo le specifiche seguenti.
Inizia la tua lezione collegando il modo congiuntivo alle esperienze quotidiane degli studenti. Per esempio, discuti di situazioni in cui esprimono speranze, dubbi o emozioni (es. "Spero che nevichi"). Questo aiuta a rendere la grammatica più significativa e comprensibile per la tua classe.
Dimostra come usare le costruzioni con il congiuntivo creando insieme una breve storia in classe. Fai una pausa per individuare i trigger del congiuntivo (come sentimenti o incertezza) e sottolineare le modifiche ai verbi. Questo visualizza la grammatica nel contesto e mantiene gli studenti coinvolti.
Assegna agli studenti piccoli gruppi e fornisci a ogni gruppo un set di carte emozionali e scenari. Chiedi loro di interpretare situazioni in cui devono usare il modo congiuntivo (es., "Ho paura che..." o "Siamo felici che..."). Questo incoraggia la pratica orale e rende l’apprendimento interattivo.
Crea o mostra tabelle che illustrano le terminazioni del congiuntivo per -ir, -re e verbi irregolari. Usa color coding o simboli per enfatizzare le differenze. Riferisciti a queste tabelle durante le attività per sostenere gli apprendenti visivi e chiarire i modelli.
Fai scambiare agli studenti il lavoro di storyboard e utilizza una semplice lista di controllo per revisionare l’uso del congiuntivo. Incoraggiali a dare feedback positivo e correzioni gentili. Questo rafforza la fiducia e aiuta a individuare gli errori più comuni presto.
Il congiuntivo francese è un modo verbale usato per esprimere emozioni, dubbi, desideri e possibilità. Nelle attività in classe, usalo quando gli studenti scrivono o parlano di cose che sono incerte, desiderate o soggettive, come sentimenti o speranze.
Per insegnare costruzioni del congiuntivo francese con storyboard, chiedi agli studenti di creare scene in cui i personaggi esprimono sentimenti o dubbi (ad esempio, "Je suis content que..."). Gli studenti illustrano ogni frase, assicurandosi di usare correttamente il congiuntivo e di abbinare le espressioni facciali dei personaggi.
Gli inizi di frase comuni includono: Je suis content que... (Sono felice che...), Nous sommes tristi que... (Siamo tristi che...), Je ne suis pas sûr que... (Non sono sicuro che...). Questi aiutano gli studenti a praticare le forme del congiuntivo in modo naturale.
Gli studenti dovrebbero usare una combinazione di -ir, -re e verbi irregolari (come être, avoir, aller) per coprire tutte le forme di pronome durante la pratica del congiuntivo francese nei loro storyboard.
1. Fai scegliere a gli studenti un personaggio e selezionare sei espressioni facciali diverse.
2. Per ciascuna, scrivi una proposizione subordinata che esprima emozione (ad esempio, “Je suis triste que…”).
3. Completa ogni frase usando il congiuntivo.
4. Illustra la scena completa per visualizzare l'emozione e la grammatica.