ED e Coping

Aggiornato: 8/11/2017
ED e Coping
È possibile trovare questo storyboard nei seguenti articoli e risorse:
Healthy Eating

Competenze di Copertura e Mangiare Disordinato

Piani di Lezione di Patrick Healey

È difficile impedire a qualcuno di soffrire di un disturbo alimentare. Tuttavia, è importante e facile sensibilizzare l'opinione pubblica sui disordini alimentari, le motivazioni dietro di essi e su come aiutare. Le attività di questo programma di lezioni sono progettate per aiutare gli studenti a riconoscere l'influenza dei media sull'immagine e le aspettative del nostro corpo, nonché segnali di avvertimento critici e bandiere rosse di un disturbo alimentare. Le abitudini e i comportamenti distruttivi di qualcuno che soffre di un disturbo alimentare di solito sono nascosti in bella vista dalle persone che li circondano. Portando consapevolezza su questo pericoloso problema di salute mentale, gli studenti svilupperanno il vocabolario per discutere dei disturbi alimentari e saranno in grado di prendere le misure necessarie per ottenere aiuto o aiutare gli altri.


Competenze di Copertura e Mangiare Disordinato

Storyboard Descrizione

Disturbi Alimentari e Strategie di Coping

Testo Storyboard

  • SCUOLA
  • STRESSORE INCONTROLLABILE
  • TEST il VENERDI Studiare la recensione giovedì
  • Il rapporto libro è previsto per martedì. Il quiz e la recensione saranno mercoledì e giovedì, seguito dal test venerdì.
  • MALSANO AFFRONTARE
  • Ho tanto lavoro da fare. Il cibo mi fa sempre sentire meglio.
  • ORDINE DEL GIORNO
  • Ho tanto lavoro da fare. Se scrivo l'elenco, posso dare la priorità al mio tempo.
  • SANA COPING
  • Tim sta sperimentando un'ansia in unSituazione incontrollabile.
  • Tim è il tentativoPer affrontare uno stress in modo negativo.
  • Forse dovrei saltare la cena oggi.Perdita di Peso Potrebbe farmi sentire meglio.
  • Tim decide di organizzare il suoPianificarealleviare lo stress.
  • 
  • Ya mi incontra fuori
  • Sei tu a casa? Vuoi andare a fare una passeggiata?
  • GENITORI
  • Mark è sperimentareUn incontrollabilestressantesituazione.
  • Perché combattono sempre?
  • Nonostanteperdita di pesoNon riesce a risolvere il problema, Mark sente di poter controllare qualcosa attraverso un meccanismo di copertura negativa.
  • Mark sceglie una abilità di coping più sana disocializzazionecon amici.
  • . . .
  • Fresco, Uscire in un min
  • GLI SPORT
  • No, no, no, no. È tutto sbagliato! Inizia dalla parte superiore.
  • Ho intenzione di saltare la colazione e il pranzo in modo che possa essere in forma migliore.
  • La pratica rende perfetti. Posso farlo!
  • Lisa sente un'alta ansia in una situazione incontrollabile dal suo allenatore.
  • Lisa immagina che un'abilità di coping negativa le aiuterà a far fronte alla pressione.
  • Lisa si concentra sulle sue abilità piuttosto che sui suoi errori e cerca di eseguire di nuovo.