Specialiajame ugdyme bendravimo ir užsakymų apdorojimo sunkumai gali būti gana dažni. Šios rūšies sutrikimai gali būti pagrindinė negalia arba kitokios diagnozės simptomas, pavyzdžiui, autizmo spektro sutrikimas. Mokytojams ir slaugytojams svarbu nuspręsti, kaip geriausiai valdyti kai kuriuos sunkumus, susijusius su šių tipų sutrikimais. Dažnai bendravimo ir apdorojimo sunkumų turintys studentai susiduria su tvarkaraščiais, kasdienybe ir perėjimais.
Šie studentai ar asmenys dažnai klesti įprasta tvarka ir galimybe numatyti, kas vyksta toliau. Ypač dažna priemonė specialiojo ugdymo klasėje yra Tvarkaraščių lentelė arba Tvarkaraščių lentelė. Tai suteikia studentams galimybę žinoti, kas vyksta ir kas bus toliau. Turėti daugiau nei vieną vaizdinio tvarkaraščio šabloną bus naudinga, nes kiekvieno studento poreikiai skirsis ir jie gali reaguoti į skirtingą maketą.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Tvarkaraščio lenta yra dienos įvykių planas. Paprastai jie turi paprastą paveikslėlio simbolį, vaizduojantį kiekvieną žingsnį. Veiklos ar įvykio tekstas taip pat paprastai pridedamas prie paveikslėlio simbolio kaip būdas sustiprinti rašytinę kalbą.
Tvarkaraščių lentelės dažniausiai personalizuojamos atsižvelgiant į jų poreikius ir sugebėjimus. Taip pat yra daugybė būdų, kaip parodyti tvarkaraščius. Tvarkaraščių lentelės gali rodyti tik vieną ar dvi veiklas vienu metu arba visą dieną.
Kai kurie asmenys gali būti priblokšti visos dienos veiklos vienu metu. Tokiu atveju gali būti naudojama tvarkaraščių lenta, panaši į mūsų „ Pirmas tada“ tvarkaraščių lentą. Ši lenta rodo tik dvi veiklas vienu metu, dabartinę ir iškart po jos vykdomą veiklą.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Tvarkaraščių lentelės dažniausiai naudojamos asmenims, tačiau jas galima naudoti klasėje kaip bendrą mokyklos dienos vadovą ir tai, ko tikimasi. Šio tipo tvarkaraščių lentelė parodys visus įvykius chronologine tvarka.
Čia yra vienas pavyzdys visai klasei. Daugelis klasių tvarkaraščių lentų rodomos vertikaliai.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Kiekvieną kartą pabandykite naudoti tą patį simbolį kiekvienai konkrečiai veiklai. Tai leidžia individualiam vartotojui susieti būsimą veiklą su paveikslėlio simboliu ant jų lentos. Tai tikrai gali padėti pereiti prie kitos veiklos, jei jie gali iš tikrųjų numatyti tą veiklą. Kai kurioms veikloms gali būti kelios vaizdų galimybės, todėl pasirinkite tą, kuri geriausiai atspindės studentui. Pavyzdžiui, pažiūrėkite tik į keletą variantų, kurie galėtų apibūdinti „daktarą“.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Kai tam tikrų objektų menas yra puikus būdas pridėti vaizdinį komponentą, visada bus laikas, kai tikrasis realaus gyvenimo vaizdas bus geresnis. Tai gali būti konkrečiai veiklai, kuri yra tokia unikali, vienintelis būdas ją pavaizduoti būtų tikras paveikslas. Tai gali būti ir kai kuriems asmenims, kurie kovoja su abstrakčiu mąstymu ir reikalauja realios įvaizdžio kiekvienai veiklai. Galite ieškoti atvaizdo, kurį norite pridėti, arba įkelkite atvaizdus, kuriuos galite įdėti į savo siužetines lentas.
Kaip žino visi, kurie naudojosi tvarkaraščių lenta, kuriant gali prireikti daug laiko, ypač jei juos turite sukurti keliems studentams. Puikus būdas sutaupyti laiko ir sukurti daugkartinio naudojimo produktą yra sukurti jį anksčiau laiko. Tai taip pat yra puikus būdas įsitikinti, kad esate suderinti su naudojamais simboliais.
Sukurkite paveikslėlio simbolių langelius visai numatomai veiklai
Sukurkite tvarkaraščio lentelės formatą individualiems studentams, palikdami langelius tuščius
Iškirpkite aktyvumo langelius atskirai
Sluoksniuokite visus aktyvumo langelius ir tuščią tvarkaraščio lentelę
Priklijuokite vieną „Velcro“ gabalo pusę ant kiekvienos aktyvumo ląstelės, o kitą pusę - prie tvarkaraščio lentelės elementų, kad jie sutaptų, kai dedami ant
Saugokite visus užsiėmimus, kad jie būtų prieinami, nes jums jų reikia (aš asmeniškai mieliau naudojuosi sumuštinių maišeliu, kuriame yra sandariklis)
Atminkite, jei tam tikra veikla, pavyzdžiui, apsilankymas vonios kambaryje, kuri vyks daugiau nei vieną kartą per dieną, sukurkite jai daugiau nei vieną langelį.
Visada išsaugokite siužetines lentas, kad galėtumėte prie jų grįžti ir perspausdinti simbolį. Tai beveik visada yra garantija, kad bent vienas neišvengiamai dings jūsų klasėje!
Vizualinės tvarkaraščio lentos yra specialiojo ugdymo klasėse naudojama priemonė, padedanti asmenims, turintiems bendravimo ir apdorojimo sunkumų, numatyti, kas vyksta toliau. Tai kasdienių dienos įvykių metmenys su paprastu paveikslėlio simboliu, vaizduojančiu kiekvieną žingsnį.
Asmenys, turintys bendravimo ir apdorojimo sunkumų, gali turėti problemų dėl tvarkaraščių, rutinos ir perėjimų. Vizualinės tvarkaraščio lentos padeda jiems žinoti, kas vyksta ir kas bus toliau. Jie klesti dėl rutinos ir gebėjimo numatyti, kas vyksta toliau.
Taip, yra keletas patarimų, kuriuos reikia turėti omenyje kuriant vaizdines tvarkaraščio lentas. Pirma, laikykitės simbolių, kuriuos naudojate kiekvienai veiklai. Tai padės asmenims susieti simbolį su veikla ir numatyti, kas vyksta toliau. Antra, jei įmanoma, naudokite realias nuotraukas, kad tvarkaraščio lenta būtų konkretesnė ir lengviau suprantama. Galiausiai laminuokite tvarkaraščio lentą ir veiklos langelius, kad juos būtų galima pakartotinai naudoti ir lengvai laikyti.
Įprasti simboliai, naudojami vaizdinėse tvarkaraščių lentose, yra tokios veiklos, kaip valgymas, žaidimas ir ėjimas į tualetą, nuotraukos. Simboliai taip pat gali būti naudojami tam tikroms vietoms, pvz., klasėje, žaidimų aikštelėje ar kavinėje, pavaizduoti. Svarbu pasirinkti simbolius, kurie būtų žinomi asmeniui naudojant tvarkaraščio lentą ir kurie tiksliai atspindėtų veiklą ar vietą.