KWL diagramas labai naudinga įrašyti:
KWL diagrama yra puikus įrankis koncentruotam skaitymui ir informacijos rinkimui.
KWL diagramos gali padėti mokiniams apmąstyti savo ankstesnes žinias ir informuoti mokytojus apie tai, ką jų mokiniai žino jau pamokos pradžioje. Jie taip pat gali paskatinti smalsumą tam tikra tema, prašydami mokinių susimąstyti, ko jie nori išmokti. Galiausiai tai padeda mokiniams organizuoti savo naują informaciją, suteikiant jiems vietą įrašyti ir apmąstyti savo mokymąsi.
Mokytojai taip pat gali įtraukti pasirenkamą „H“ stulpelį, kuriame būtų vietos studentams užrašyti, kaip jie mokysis, taip tapdami KWHL diagrama.
Studentai gali naudoti šią KWL diagramą tyrinėdami žemę ir metų laikų priežastis!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite KWL diagramą mūsų pamokoms apie „Metų laikų priežastis“ mūsų žemės skyriuje.
Mokinio instrukcijos:
Pritaikykite savo KWL diagramą, kad palaikytumėte mokinius su skirtingais mokymosi poreikiais, siūlydami vaizdinius pagalbinius priemones, sakinio pradžias arba skaitmeninius šablonus. Šių opcijų teikimas užtikrina, kad kiekvienas mokinys galės aktyviai dalyvauti ir pasidalinti savo idėjomis užtikrintai.
Įtraukite paveikslėlius, diagramas ar fizinius objektus šalia rašytinių atsakymų. Ši strategija padeda vaizdiniams ir kinestetiniams mokiniams susieti idėjas ir padaro abstrakčias sąvokas prieinamesnes visiems mokiniams.
Pateikite paprastų užduočių, tokių kaip "Aš žinau, kad...", "Įdomu, kodėl..." arba "Aš išmokau...". Šis paramos mechanizmas padeda mokiniams, kurie turi sunkumų pradėti ir skatina išsamiau atsakyti.
Palengvinkite trumpą klasės ar mažos grupės diskusiją, kol mokiniai užpildo savo diagramas. Kalbėjimas apie idėjas pirmiausia didina pasitikėjimą ir padeda mokiniams organizuoti savo mintis prieš rašant.
Peržiūrėkite mokinių KWL įrašus ir teikite konkrečią pagyrimą bei paramą. Asmeninis atsiliepimas padeda mokiniams geriau suvokti ir skatina juos giliau reflektuoti apie savo supratimą.
KWL lentelė yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams užrašyti, ką jie Žino, ką Nori sužinoti ir ką Išmoko apie temą, pvz., metų laikų priežastį. Ji vadovauja mokiniams per mokymosi procesą, aktyvindama ankstesnes žinias, nustatant mokymosi tikslus ir reflektuojant apie naują informaciją.
Norint sukurti KWL lentelę pamokai apie Žemės metų laikus, nupieškite tris stulpelius, pažymėtus K (Kas aš Žinau), W (Ką noriu sužinoti) ir L (Ką išmokau). Prieš pamoką užpildykite „K“ stulpelį su esamomis žiniomis, „W“ su jų klausimais, o po pamokos užpildykite „L“ su naujais faktais.
KWL lentelės padeda mokiniams organizuoti mintis, aktyvinti ankstesnes žinias ir skatinti smalsumą. Vidurinių klasių mokiniams ši priemonė padaro sudėtingų temų, tokių kaip metų laikų priežastys, mokymąsi labiau interaktyvų, refleksyvų ir mokinių centro.
Taip, KWL lentelės yra labai pritaikomos ir gali būti naudojamos bet kuriai mokymo sričiai, nuo mokslų iki socialinių mokslų. Jos padeda mokiniams struktūruoti savo mąstymą nepriklausomai nuo temos, todėl yra universalus mokymo įrankis.
„KWHL lentelė“ prideda papildomą „H“ stulpelį, kuris reiškia Kaip aš mokysiuosi?, ir papildomai skatina mokinius galvoti apie savo mokymosi strategijas, be to, ką jie žino, nori sužinoti ir išmoko.