Trylika priežasčių, kodėl teikiamos galimybės mokyti daugybę naudingų literatūros prietaisų. Paprašykite mokinių naudoti užrašų knygeles, kad pademonstruotų savo parodymus, kad jie gerai supranta šiuos prietaisus. Paprašykite mokinių pavaizduoti romano scenas, iliustruojančias sąvokas, pvz., Sąmonės srautą, foliją, tragišką trūkumą, pranašumą, ironiją, vaizdinę kalbą arba deus ex machina. Tada studentai turėtų aiškiai paaiškinti, kaip scenarijus naudoja tą literatūrinį prietaisą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią įvairius literatūrinius įrenginius, esančius istorijoje.
Skatinkite mokinius dalintis savo pavyzdžiais apie literatūros priemones ir aiškinti savo pasirinkimus. Tai skatina kritinį mąstymą ir leidžia mokiniams mokytis vieni iš kitų perspektyvų.
Nustatykite lūkesčius, kaip mokiniai turėtų bendrauti diskusijų metu. Priminkite jiems klausytis atidžiai, laukti savo eilės ir apgalvotai atsakyti į bendramokslių idėjas.
Užduokite atvirų klausimų, pvz., „Kaip ši priemonė veikia siužeto nuotaiką?“ arba „Kodėl autorius galėjo naudoti ironiją čia?“ Tai padeda mokiniams mąstyti už paviršiaus stebėjimų ribų.
Kviesti mokinius susieti priemones iš romano su filmais, TV laidos ar knygomis, kurias jie pažįsta. Tai padaro abstrakčias sąvokas artimesnes ir įsimintinesnes.
Pabrėžti svarbius punktus ir unikalius mokinių pastebėjimus sesijos pabaigoje. Tai stiprina mokymąsi ir skatina dalyvavimą.
Trylika priežasčių, kodėl naudoja literatūros priemones kaip minties srauto, folo, liūdnos klaidos, užuominos, ironijos, vaizdinės kalbos ir deus ex machina. Kiekviena priemonė padeda gilinti temos ir veikėjų supratimą.
Leiskite mokiniams kuriuoti storyboard'us, iliustruojančius scenas iš romano naudojant literatūros priemones. Paprašykite jų identifikuoti, pavaizduoti ir paaiškinti kiekvieną priemonę, naudodami veikėjus, dialogus ir vaizdinius elementus, siekiant aiškumo ir įdomumo.
Vienas iš pavyzdžių apie užuominą knygoje Trylika priežasčių, kodėl yra Hannah užuominų apie būsimus įvykius per jos juostas, suteikiant skaitytojams ankstyvus užuominas apie pagrindinius siužeto įvykius prieš jų įvykstant.
Naudojant Trylika priežasčių, kodėl mokyti literatūros priemonių yra veiksminga, nes romanas rezonuoja su paaugliais, o įvairios priemonės siūlo aiškius, lengvai suprantamus pavyzdžius, kurie palaiko gilų literatūros analizavimą 6–12 klasių mokiniams.
Įdomios veiklos apima sukurkite storyboard'us su svarbiausiomis scenomis ir literatūros priemonėmis, grupines diskusijas apie jų poveikį, bei kūrybines užduotis, kuriose mokiniai perrašinėja scenas naudodami skirtingas priemones, kad pamatytų, kaip keičiasi prasmė.