Šioje veikloje studentai galės atstovauti daugybę Kolumbijos mainų rezultatų tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje. Ši veikla reikalauja, kad moksleiviai tyrinėtų prekes, idėjas, žmones, ligas ir gyvūnus, kurie buvo keičiami tarp žemyno per žvalgybos amžių. Naudodamiesi „ T-Chart“ , studentai palygins Biržą nuo abiejų žemynų perspektyvų ir nustatys mainų rezultatus, pvz., Padidėjusį kalorijų kiekį, padidinusios Amerikos indėnų mirtingumo rodiklius, žemės ūkio metodų pažangą.
Yra keletas dalykų, kuriuos studentai gali ištirti
Išplėstinė veikla
Moksleiviai turėtų naudoti „ Frayer“ modelio scenarijų tyrimams ir argumentuoti keturis svarbiausius Kolumbijos mainų aspektus. Jie turėtų apimti ir gėrio, idėjos, ligos ar maisto aprašą ir jos poveikio apibendrinimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite T diagramą, kurioje nagrinėjami Kolumbijos mainų rezultatai tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje.
Pirmieji šaltiniai, tokie kaip įvairių tyrinėtojų dienoraščiai, vietinių gyventojų pasakojimai ar istoriniai meno kūriniai, padeda mokiniams vizualizuoti ir analizuoti tikras perspektyvas iš Išvykimo amžiaus. Integruojant šiuos išteklius skatinama kritinė mąstysena ir istorija tampa įdomesnė bei autentiškesnė.
Pasirinkite ištraukas, vaizdus ar artefaktus, kurie atitinka jūsų mokinių skaitymo lygį ir žinias. Peržiūrėkite medžiagą ir įsitikinkite, kad ji tinka 2–8 klasių mokiniams, bei pasirinkite šaltinius, kurie aiškiai parodo Kolumbijos mainų poveikį skirtingoms grupėms.
Pakvieskite mokinius stebėti, daryti išvadas ir klausti: ką jie mato? Kas sukūrė šį šaltinį? Kokį poveikį jis rodo? Skatinkite diskusiją apie skirtingas perspektyvas ir padėkite mokiniams susieti šiuos šaltinius su Kolumbijos mainų pasekmėmis.
Skatinkite mokinius cituoti ar iliustruoti, ką jie sužinojo iš pirminių šaltinių, naudodami T-diagramos aprašymus. Tai padaro jų palyginimus pagrįstus įrodymais ir padeda suprasti tikrojo pasaulio poveikį Kolumbijos mainams.
Leiskite mokiniams pasidalinti savo T-diagramos ir atradimais, pabrėžiant, kaip skirtingos grupės patyrė Mainus. Skatinkite empatiją ir kritinį mąstymą, lyginant Naujojo pasaulio ir Senosios pasaulio požiūrius.
Kolumbijos mainai apima plačią augalų, gyvūnų, žmonių, kultūros, idėjų ir ligų perdavimą tarp Amerikos ir Europos po 1492 metų. Supratimas apie juos padeda mokiniams suvokti, kaip globalūs ryšiai formavo šiuolaikines visuomenes, žemės ūkį ir gyventojų struktūrą.
Norint mokyti Kolumbijos mainų poveikį su T-lente, sukurkite dvi skiltis: viena – prekės, gyvūnai ir idėjos, keliaujančios iš Naujojo pasaulio į Senąjį, ir kita – atvirkščiai. Mokiniai gali sąrašyti mainų pavyzdžius ir apibendrinti jų poveikį, pavyzdžiui, maisto raciono ar gyventojų skaičiaus pokyčius.
Pavyzdžiai apima turkijas, kukurūzą, tabaką ir pomidorus, keliaujančius į Europą, ir arklius, avis, kavą ir užkrečiamąsias ligas, atvykstančias į Ameriką. Kiekviena prekė turėjo reikšmingą poveikį mitybai, ekonomikoms ir visuomenėms.
Teigiami poveikiai apima padidėjusią kalorijų suvartojimą ir pažangą žemės ūkyje. Neigiami – ligų plitimas, pavyzdžiui, raupų, kuris sukėlė aukštą mirtingumą tarp vietinių amerikiečių. Abi pusės patyrė ilgalaikius kultūrinius ir ekonominius pokyčius.
Mokiniai gali naudoti Frajerio modelį tyrinėdami ir argumentuodami apie prekės, ligos ar idėjos svarbą, apibūdindami jas ir apibendrindami jų poveikį. Tai padeda gilinti supratimą, susiejant apibrėžimus su realiais pasaulio rezultatais.