Ankstyvasis ugdymas dėmesio centre: pamokų planai ikimokyklinukams ir iki 1 klasės

Draugai ir šeima

Peržiūrėti Veiklą

Spalvų pasaulis

Peržiūrėti Veiklą

Kartu mūsų bendruomenėje

Peržiūrėti Veiklą

Statome savo dirbančio miestą

Peržiūrėti Veiklą

Kur keliaujame

Peržiūrėti Veiklą

Gyvename kartu

Peržiūrėti Veiklą

Kas yra kaimynystė?

Peržiūrėti Veiklą

Kaip auga ir keičiasi gyvi organizmai?

Peržiūrėti Veiklą

Ankstyvasis ugdymas dėmesio centre: santrauka

Vadove yra po vieną siužetinės lentelės pamoką kiekvienam moduliui:

• Ikimokyklinis ugdymas, 3 metų vaikai: Modulyje Draugai ir šeima vaikai sukuria vieną paveikslėlį apie tai, ką mėgsta veikti su draugu darželyje. Modulyje Spalvų pasaulis jie pakeičia miesto gatvėje stovinčio autobuso, durų ar medžio spalvą ir įvardija matomą spalvą.
• Ikimokyklinis ugdymas, 4 metų vaikai: Modulyje Kartu mūsų bendruomenėje vaikai trimis dalimis atpasakoja istoriją ir pakeičia veikėjo veidą, kad parodytų jo jausmus. Modulyje Statome savo dirbantį miestą jie parodo miesto darbuotoją, jo naudojamus įrankius ir tai, kaip jis padeda.
• Priešmokyklinė grupė: Modulyje Kur keliaujame vaikai parodo ypatingą vietą ir tai, ką ten veikia. Modulyje Gyvename kartu jie parodo, ko reikia augintiniui, kad išliktų sveikas.
• 1 klasė: Modulyje Kas yra kaimynystė? mokiniai suplanuoja istoriją apie dieną mokykloje naudodami žodžius Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje. Modulyje Kaip auga ir keičiasi gyvi organizmai? jie parodo keturis varlės gyvenimo ciklo etapus.

Prie kiekvienos pamokos pateikiamas mokinio šablonas ir paruoštas mokytojo pavyzdys. Mokinių nurodymai pakankamai trumpi, kad juos būtų galima perskaityti garsiai. Dirbant su 3 metų vaikais, mokytojas veda, o vaikai parodo, ką nori pasirinkti; 4 metų vaikai savo veikėjus ir daiktus renkasi patys, padedami suaugusiojo; priešmokyklinukai ir pirmokai dirba savarankiškiau ir patys rašo antraštes. Sakinių pradžios kiekvienam vaikui suteikia vienodą būdą įsitraukti ir puikiai tinka daugiakalbiams mokiniams bei vaikams, kurie dar tik ugdo kalbą.

Esminiai klausimai: Ankstyvasis ugdymas dėmesio centre

1. Kaip paveikslėliai ir žodžiai gali kartu parodyti tai, ką žinome?
2. Kuo ypatingi mūsų bendruomenės žmonės ir vietos?
3. Ko reikia gyviems organizmams ir kaip jie auga bei keičiasi?

Dažnai užduodami klausimai apie siužetinių lentelių pamokų planus ikimokyklinukams ir iki 1 klasės

Ar ikimokyklinio amžiaus vaikai tikrai gali naudoti siužetinę lentelę?

Taip, šalia esant suaugusiajam. Trimečiai rodo ir renkasi, o mokytojas įkelia vaizdą, veikėjus ir daiktus; keturmečiai jau pradeda rinktis patys. Kiekviena pamoka prasideda vieno langelio paveikslėliu, todėl net patys mažiausi vaikai užbaigia lapą, apie kurį gali pasakoti.

Kaip šios pamokos keičiasi nuo ikimokyklinio ugdymo iki 1 klasės?

Užduotis auga kartu su vaiku. 3 metų vaikai sukuria vieną paveikslėlį ir padiktuoja sakinį, 4 metų vaikai trimis langeliais atpasakoja istoriją ir pakeičia veikėjo veidą, priešmokyklinukai su pagalba prideda antraštę, o pirmokai suplanuoja istoriją Pirmiausia, Toliau, Paskui, Pabaigoje ir patys rašo sakinius.

Kiek laiko trunka kiekviena pamoka?

Daugumą pamokų galima atlikti per 15–20 minučių veiklos centre: kelios minutės pokalbiui apie temą, apie dešimt minučių siužetinei lentelei ir kelios minutės pasidalyti. Vyresni mokiniai trijų ar keturių langelių lentelę gali kurti per dvi pamokas arba naudoti kaip baigiamąjį darbą modulio pabaigoje.

Ar šios pamokos pakeičia piešimą ir rašymą ranka?

Ne. Storyboard That naudojamas kartu su piešimu ranka, diktavimu ir rašymu, kuriuos vaikai jau atlieka grupėje ar klasėje. Daugelis mokytojų išspausdina paruoštą lapą, kad vaikai galėtų apvesti, nuspalvinti ar nusirašyti savo sakinį, o skaitmeninį lapą naudoja padėdami vaikui parodyti idėją, kurios jis dar negali nupiešti.

Kaip sakinių pradžios padeda mažiems vaikams ir daugiakalbiams mokiniams?

Sakinio pradžia, pavyzdžiui, „Man patinka ___ su draugu“, kiekvienam vaikui suteikia vienodą būdą įsitraukti į užduotį. Vaikams reikia pridėti tik vieną ar du žodžius, todėl daugiakalbiai mokiniai ir vaikai, kurie dar ugdo kalbą, gali iškart pasidalyti mintimi ir vėl panaudoti tą patį modelį.