„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/ankstyvasis-ugdymas-demesio-centre/kartu-musu-bendruomeneje
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Keturmečiai dažnai gali papasakoti, kaip jautėsi istorijos veikėjas, gerokai anksčiau, nei sugeba tai nupiešti. Šioje veikloje ikimokyklinukai atpasakoja istoriją trimis dalimis: pradžia, vidurys ir pabaiga. Suaugusiojo padedami, jie pasirenka, kas vyksta kiekviename langelyje, ir pakeičia vaiko veikėjo veidą, kad parodytų, kaip veikėjas jaučiasi istorijai besikeičiant. Suaugęs žmogus vaiko žodžius užrašo antraščių pradžiose: „Iš pradžių ___.“ / „Paskui ___. Vaikas jautėsi ___.“ / „Pabaigoje ___. Vaikas jautėsi ___.“ Stebint, kaip veidas iš laimingo tampa liūdnas, o paskui vėl geresnis, lengva pamatyti ir aptarti, kaip istorijos metu keičiasi jausmai.
Trijų langelių šablone kiekviename langelyje naudojamas tas pats vaizdas, jau pastatytas vienas vaiko veikėjas ir paruošti pridėti gyvūnų veikėjai, todėl vaikai gali susitelkti į istoriją, o ne į lapo kūrimą. Veikla tinka centrų laikui ar mažai grupei po garsinio skaitymo apie jausmus, ji susijusi su modulio jausmų tema ir su istorijų atpasakojimu Bibliotekos ir klausymo centre. Pavyzdyje vaikas pastato aukštą bokštą, bokštas nugriūva, o triušis atsisėda šalia ir klauso, kol vaikui pagerėja nuotaika ir jis vėl stato. Išspausdinkite lapus grupės parodai arba nusiųskite juos namo, kad vaikai galėtų istoriją atpasakoti savo šeimoms. Vaikai ir toliau turėtų patys piešti bei rašyti – siužetinė lentelė yra dar vienas būdas parodyti, ką jie supranta.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikimo data:
Tikslas: Atpasakok istoriją trimis dalimis ir parodyk, kaip jaučiasi veikėjas.
Mokinio nurodymai
- Parodyk, kas įvyksta pirmiausia.
- Parodyk, kas įvyksta toliau.
- Parodyk, kaip istorija baigiasi.
- Pakeisk veidą, kad parodytum, kaip jaučiasi vaikas.
- Papasakok mokytojui apie kiekvieną dalį.
Pamokos Planas Nuorodos
Pamokos Plano Apžvalga
Keturmečiai dažnai gali papasakoti, kaip jautėsi istorijos veikėjas, gerokai anksčiau, nei sugeba tai nupiešti. Šioje veikloje ikimokyklinukai atpasakoja istoriją trimis dalimis: pradžia, vidurys ir pabaiga. Suaugusiojo padedami, jie pasirenka, kas vyksta kiekviename langelyje, ir pakeičia vaiko veikėjo veidą, kad parodytų, kaip veikėjas jaučiasi istorijai besikeičiant. Suaugęs žmogus vaiko žodžius užrašo antraščių pradžiose: „Iš pradžių ___.“ / „Paskui ___. Vaikas jautėsi ___.“ / „Pabaigoje ___. Vaikas jautėsi ___.“ Stebint, kaip veidas iš laimingo tampa liūdnas, o paskui vėl geresnis, lengva pamatyti ir aptarti, kaip istorijos metu keičiasi jausmai.
Trijų langelių šablone kiekviename langelyje naudojamas tas pats vaizdas, jau pastatytas vienas vaiko veikėjas ir paruošti pridėti gyvūnų veikėjai, todėl vaikai gali susitelkti į istoriją, o ne į lapo kūrimą. Veikla tinka centrų laikui ar mažai grupei po garsinio skaitymo apie jausmus, ji susijusi su modulio jausmų tema ir su istorijų atpasakojimu Bibliotekos ir klausymo centre. Pavyzdyje vaikas pastato aukštą bokštą, bokštas nugriūva, o triušis atsisėda šalia ir klauso, kol vaikui pagerėja nuotaika ir jis vėl stato. Išspausdinkite lapus grupės parodai arba nusiųskite juos namo, kad vaikai galėtų istoriją atpasakoti savo šeimoms. Vaikai ir toliau turėtų patys piešti bei rašyti – siužetinė lentelė yra dar vienas būdas parodyti, ką jie supranta.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikimo data:
Tikslas: Atpasakok istoriją trimis dalimis ir parodyk, kaip jaučiasi veikėjas.
Mokinio nurodymai
- Parodyk, kas įvyksta pirmiausia.
- Parodyk, kas įvyksta toliau.
- Parodyk, kaip istorija baigiasi.
- Pakeisk veidą, kad parodytum, kaip jaučiasi vaikas.
- Papasakok mokytojui apie kiekvieną dalį.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip prieš siužetinės lentelės pamoką ikimokyklinukams parodyti pradžios, vidurio ir pabaigos atpasakojimą
1
Sustokite trimis istorijos momentais.
Po garsinio skaitymo vartykite knygą atgal ir sustokite pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Kiekvienoje stotelėje paklauskite: „Kas čia įvyko?“
2
Kiekvieną kartą vartokite tuos pačius tris žodžius.
Sakykite iš pradžių, paskui, pabaigoje, liesdami po vieną pirštą kiekvienai daliai, kad vaikai turėtų paprastą būdą prisiminti eilę.
3
Paklauskite, kaip veikėjas jaučiasi kiekvienoje dalyje.
Pakvieskite vaikus jausmą parodyti savo veidais, prieš jį įvardijant: laimingas, liūdnas, piktas, išsigandęs ar ramus. Pasikalbėkite, kas pakeitė jausmą.
4
Suvaidinkite istoriją su rekvizitais.
Padėkite paprastų rekvizitų, pavyzdžiui, kubelių ir pliušinį žaislą, klausymo centre, kad vaikai galėtų istoriją atpasakoti eilės tvarka rankomis ir kūnu.
5
Garsiai parodykite vieną siužetinės lentelės langelį.
Parodykite šabloną ir mąstykite garsiai užpildydami pirmąjį langelį: „Iš pradžių vaikas pastatė bokštą. Vaikas jautėsi išdidus.“ Tada leiskite vaikams patiems pasirinkti, ką dėti į savo langelius.
6
Leiskite vaikams atpasakoti porąi.
Kai lapai baigti, suporuokite vaikus, kad jie atpasakotų savo istoriją pagal tris savo langelius, kalbėdami rodyti į kiekvieną.
Dažnai užduodami klausimai apie istorijų atpasakojimą ikimokykliniame ugdyme
Kokios yra gerosios istorijų atpasakojimo veiklos ikimokyklinukams?
Paprastos idėjos: istorijos vaidinimas su lelėmis ar pliušiniais žaislais, trijų paveikslėlių kortelių dėliojimas eilės tvarka, atpasakojimas su rekvizitais klausymo centre ir trijų dalių siužetinė lentelė apie pradžią, vidurį ir pabaigą. Geriausios atpasakojimo veiklos ikimokyklinukams yra trumpos ir praktinės, ir jos leidžia vaikams istoriją parodyti, prieš jiems tenkant ją papasakoti pilnais sakiniais.
Kaip išmokyti ikimokyklinukus pradžios, vidurio ir pabaigos?
Pradėkite nuo trumpos, pažįstamos istorijos ir kiekvieną kartą vartokite tuos pačius tris žodžius: iš pradžių, paskui, pabaigoje. Pakelkite po vieną pirštą kiekvienai daliai arba išdėliokite tris korteles į eilę ir paklauskite: „Kas įvyko pirmiausia?“ Kiekvienoje dalyje palikite po vieną įvykį ir tą pačią istoriją perskaitykite kelis kartus, kad vaikai galėtų nuspėti, kas bus toliau.
Kodėl istorijos atpasakojimas svarbus 4 metų vaikams?
Atpasakojimas parodo, ar vaikas suprato istoriją, o ne tik ją išgirdo. Jis plečia žodyną, sekos jausmą ir įpročį kalbėti ilgesniais sakiniais. Atpasakodami keturmečiai taip pat mokosi pažiūrėti į dalykus kito akimis, ypač kai kalba apie tai, kaip veikėjas jautėsi skirtingais istorijos momentais.
Kaip padėti ikimokyklinukams kalbėti apie veikėjo jausmus?
Garsiai skaitydami sustokite ir paklauskite: „Kaip manote, kaip jie dabar jaučiasi?“ Parodykite į veikėjo veidą ir kūną paveikslėlyje ir pakvieskite vaikus padaryti tokį pat veidą. Siūlykite kelis jausmų žodžius, pavyzdžiui, laimingas, liūdnas, piktas, išsigandęs ar ramus, ir paklauskite, kas privertė veikėją taip pasijusti.
Kuo skiriasi istorijos atpasakojimas ir apibendrinimas?
Atpasakojimas reiškia papasakoti istorijos įvykius iš eilės, su kai kuriomis detalėmis. Apibendrinimas reiškia keliais žodžiais įvardyti tik svarbiausią mintį. Ikimokyklinukai pirmiausia mokosi atpasakoti, o paprastas pradžios, vidurio ir pabaigos atpasakojimas yra geras pirmas žingsnis link apibendrinimo vyresnėse klasėse.
Kaip padėti ikimokyklinukui, kuris dar negali atpasakoti istorijos?
Padarykite užduotį mažesnę. Klauskite apie vieną dalį vienu metu ir siūlykite pasirinkimus: „Ar bokštas nugriuvo, ar liko stovėti?“ Leiskite vaikui parodyti paveikslėlius knygoje arba suvaidinti dalį, o ne ją pasakyti. Pirmiausia istoriją atpasakokite kartu, tada pakvieskite vaiką pačiąm pridėti vieną žodį ar vieną dalį.
Ar dvikalbiai vaikai gali atpasakoti istorijas gimtąja kalba?
Taip. Atpasakojimas yra apie istorijos supratimą, o vaikai tai gali parodyti bet kuria kalba. Pakvieskite vaikus atpasakoti gimtąja kalba, gestais ar mišria kalbų kalba ir skatinkite šeimas namuose atpasakoti mėgstamas istorijas. Suaugęs žmogus vaiko žodžius antraštėje gali užrašyti keliomis kalbomis.
Kaip šeimos gali treniruoti istorijų atpasakojimą namuose?
Pasiūlykite šeimoms po pasakos prieš miegą ar kelionės į parduotuvę paklausti: „Kas įvyko pirmiausia? Kas paskui? Kaip viskas baigėsi?“ šeimos gimtąja kalba. Vaiko išspausdintas siužetinės lentelės lapas yra lengvas būdas pradėti: „Papasakok man savo istoriją. Kaip vaikas jautėsi pabaigoje?“
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ankstyvasis ugdymas dėmesio centre: pamokų planai ikimokyklinukams ir iki 1 klasės
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/ankstyvasis-ugdymas-demesio-centre/kartu-musu-bendruomeneje
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
