Be šios veiklos, studentai demonstruos savo supratimą apie žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodynėlio žodį, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį plashless:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš "Bird nusileido žemyn pasivaikščioti".
Skatinkite aktyvų įsitraukimą, įrengdami klasės galerijos pristatymą, kur mokiniai gali rodyti savo Frayer modelius ir peržiūrėti vieni kitų darbus. Tai leidžia mokiniams bendrinti idėjas, gauti atsiliepimų ir pamatyti įvairius požiūrius į žodyno supratimą.
Susodinkite ar paruoškite stalus taip, kad kiekvienas mokinys turėtų skirtą vietą parodyti savo Frayer modelį. Tai padeda pabrėžti individualius pastangų ir leidžia klasiokams lengvai apžiūrėti ir peržiūrėti kiekvieną display.
Pateikite lipdukus ir skatinkite mokinius palikti konkrečius, teigiamus atsiliepimus ar klausimus apie kiekvieno bendraamžio modelį. Tai skatina paramos mokymosi bendruomenę ir skatina apgalvotą žodyno naudojimo refleksiją.
Veskite trumpą visos klasės pokalbį po pristatymo, siekdami aptarti naujas žodyno jungtis ir paaiškinti galimas nesusipratimus. Šis žingsnis padeda gilinti supratimą ir švęsti mokinių pasiekimus.
Frayer modelis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams gilinti savo žodyno supratimą, ragindamas juos apibrėžti žodį, aprašyti jo savybes bei pateikti pavyzdžių ir ne pavyzdžių. Naudojant jį su "Paukštis nuėjo žemyn keliu" padeda mokiniams vizualizuoti ir kontekstualizuoti svarbius eilėraščio terminus.
Norint sukurti vizualią žodyno lentą, pasirinkite žodį iš eilėraščio, naudokite Frayer modelio šabloną ir užpildykite apibrėžimą, savybes, pavyzdžius ir ne pavyzdžius. Pridėkite iliustracijų arba vaizdų (nupieštų ar rastų internete), kad kiekviena dalis būtų įdomesnė ir aiškesnė mokiniams.
Veiksmingi būdai apima Frayer modelių naudojimą, skatinti mokinius rasti apibrėžimus, savybes ir pavyzdžius, ir paremti jų supratimą vizualais. Bendradarbiavimo diskusijos ir kūrybinės veiklos, tokios kaip piešimas ar internetinių nuotraukų paieška, taip pat didina įsitraukimą ir įsimenamumą.
Teikiant pavyzdžius ir ne pavyzdžius, padedama mokiniams tiksliai suvokti žodžio prasmę. Tai aiškina niuansus, užkerta kelią klaidingoms sampratom ir skatina gilų supratimą, parodydama, ką žodis reiškia ir ko nereikia.
Taip, mokiniai gali pasirinkti savo žodyno žodžius iš eilėraščio, leidžiant jiems individualizuoti ir praturtinti mokymąsi. Šis požiūris skatina savarankiškumą ir aktyvų skaitymą bei tyrinėjimą tekste.