Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Filme „Blues Ain't No Mockin Bird“ konfliktas ne tik yra, bet ir yra svarbus pasikartojantis elementas. Didžioji dalis konflikto kyla dėl operatorių išnaudojimo ir atsisakymo gerbti Kainų šeimos teises.
Močiutė yra nusiminusi dėl operatorių, kurie atsisako palikti jos turtą.
Operatoriai teisia ir išnaudoja šeimą, nes yra neturtingi. Jie komentuoja, kad tai skirta šalies maisto kuponų programai. Močiutė susierzina, nes yra darbšti ir nuolanki ir nenori būti stereotipinė.
Senelis sugeba nužudyti vanagą ore, mėtydamas į jį kūjį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto "Bliuzas Is not No Mockin paukštis".
Įtraukite mokinius aktyvaus mokymosi procese, organizuodami klasės diskusiją, pagrįstą konfliktų tipais "Blues Ain't No Mockingbird". Šis metodas skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams išreikšti savo supratimą apie literatūrinį konfliktą.
Pasirinkite konkrečius konflikto pavyzdžius iš pasakojimo, pvz., Žmogus prieš Žmogų arba Žmogus prieš Visuomenę. Aiškios temos padeda mokiniams sutelkti argumentus ir tiesiogiai susieti su tekstu.
Padalinkite klasę į komandas, suteikdami kiekvienai grupei poziciją ginčytis (pvz., kuris konfliktas yra svarbiausias ar įtakingiausias). Vaidmenys suteikia mokiniams atsakomybę ir užtikrina, kad visi dalyvautų.
Skatinkite kiekvieną grupę rasti konkrečių citatų ar scenų, kurios palaiko jų poziciją. Naudojant įrodymus lavėja analitiniai įgūdžiai ir stiprina argumentus.
Veikite kaip moderatorių, užtikrindami, kad kiekviena grupė pristatytų savo nuomonę ir atsakytų į prieštaravimus. Modeliuokite pagarbią klausymąsi ir vadovaukite mokiniams remtis teksto detalėmis.
Wrap up by discussing what students learned about literary conflict and how their perspectives changed. Reflection deepens understanding and connects debate skills to literary analysis.
Pagrindiniai literatūrinių konfliktų tipai dainoje "Blues Ain't No Mockingbird" apima Žmogus prieš Žmogų (Senelė prieš filmavimo operatorius), Žmogus prieš Visuomenę (šeimos kova su stereotipais ir išnaudojimu) ir Žmogus prieš Gamta (Senelis prieš vanagą). Kiekvienas konfliktas išryškina skirtingus veikėjų iššūkius.
Norėdami mokyti literatūrinį konfliktą su "Blues Ain't No Mockingbird", leiskite mokiniams atpažinti konflikto pavyzdžius pasakojime, juos kategorizuoti (pvz., Personažas prieš Personažą, Personažas prieš Visuomenę) ir sukurti storyboard'us, iliustruojančius kiekvieną tipą. Šis vizualinis metodas padeda sustiprinti supratimą ir padaro pamokas įdomesnes.
Pavyzdys, kai konfliktas Žmogus prieš Visuomenę, yra kai filmavimo operatoriai vertina ir išnaudoja Cain šeimą maisto kuponų programai, stiprindami neigiamus stereotipus. Senelės piktinimasis atspindi jos pasipriešinimą būti žymėtai ir norą sulaukti pagarbos.
Storyboarding’as yra veiksmingas, nes leidžia mokiniams vizualiai organizuoti ir vaizduoti konfliktus, gilindamas supratimą. Jis skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir diskusijas, padeda lengviau suvokti abstrakčias sąvokas, tokias kaip literatūrinis konfliktas, vyresniųjų klasių mokiniams.
Paaiškinkite mokiniams, kad jie identifikuotų bent tris konflikto tipus pasakojime, kategorizuotų juos (pvz., Personažas prieš Personažą arba Personažas prieš Visuomenę), nupieštų kiekvieną konfliktą naudodami storyboard’o kūrėją ir parašytų trumpą aprašymą, paaiškinantį kiekvieną sceną. Ši struktūrizuota veikla skatina tiek analizę, tiek kūrybiškumą.