„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydami romaną, smulkūs atributai ir detalės dažnai tampa svarbios, kai sklypas progresuoja. Su simbolių kartografavimu studentai įrašys šią informaciją, padėdami jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“ bus nukopijuotas ir anksčiau pateiktas pavyzdys, ir tuščias šablonas. Jauskitės laisvai, kaip yra, arba redaguokite savo klasės lygmeniu. Spausdinti jį kaip darbalapius, kad jūsų mokiniai baigtų skaityti, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šį simbolių žemėlapį į savo klasę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-12
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydami romaną, smulkūs atributai ir detalės dažnai tampa svarbios, kai sklypas progresuoja. Su simbolių kartografavimu studentai įrašys šią informaciją, padėdami jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“ bus nukopijuotas ir anksčiau pateiktas pavyzdys, ir tuščias šablonas. Jauskitės laisvai, kaip yra, arba redaguokite savo klasės lygmeniu. Spausdinti jį kaip darbalapius, kad jūsų mokiniai baigtų skaityti, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šį simbolių žemėlapį į savo klasę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-12
Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Paprašykite mokinių išvardyti visus pagrindinius ir šalutinius romano veikėjus. Šis sąrašas padės jiems viską sudėti į rėmus.
Pristatykite mokiniams Venno diagramų koncepciją, kad rastumėte bendrus veikėjų charakterio bruožus ir vaizdžiai palyginkite, kuo kai kurie simboliai yra panašūs ir skiriasi vienas nuo kito.
Suskirstykite mokinius į skirtingas grupes ir priskirkite jiems du ar daugiau simbolių, ant kurių jie turi sudaryti Venno diagramą. Baigę kiekvieną grupę, jie gali trumpai paaiškinti priskirtų simbolių panašumus ir skirtumus likusiai klasės daliai.
Baigęs mokinius, mokytojas gali paprašyti jų pasirinkti keletą sprendimų, kurių veikėjai priėmė, nes jie turėjo panašias savybes.
Paprašykite mokinių pamąstyti, kodėl tam tikros charakterio savybės verčia žmones priimti tam tikrus sprendimus. Studentai taip pat galės susieti su tam tikrų veikėjų sprendimų priėmimo procesu. Paklauskite mokinių, ar jie gali susieti tam tikrus veikėjų bruožus ir ar jie yra matę tokių realaus gyvenimo pavyzdžių.
Pagrindiniai romano „Didysis Getsbis“ veikėjai yra Jay'us Gatsby, Daisy Buchanan, Nickas Carraway'us, Tomas Buchananas ir Jordanas Bakeris.
Knygos pradžioje Daisy ir Tomas Buchanan yra susituokę. Jų santykiai per visą romaną įtempti dėl Tomo neištikimybės ir priešingo socialinio lygio. Vėliau didelę įtampą tarp veikėjų sukelia ir Daisy ryšys su Jay.
Jordanas Bakeris pristatomas kaip geriausias Daisy Buchanan draugas, kuris yra Jay Gatsby meilės pomėgis ir Tomo Buchanano žmona. Jordanas Bakeris taip pat yra Nicko Carraway meilės pomėgis. Ji užmezga romantiškus santykius su Nicku Carraway, o jos cinizmas ir nesąžiningumas suteikia charakteriui gilumo.
Per visą knygos eigą nemažai veikėjų patiria esminių pokyčių. Daisy sprendimai daro didelę įtaką jos santykiams, o Getsbį siejant su Daisy jis skatina sukurti prabangų fasadą. Vis labiau įsitraukiant į jų gyvenimą, Niko nuomonė apie veikėjus pamažu keičiasi.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja