Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus.
Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto „ Esperanza Rising“ pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Tio Luisas sukelia rimtą konfliktą Esperanzai ir jos motinai, kai jis reikalauja, kad mama susituoktų su juo ar kitaip ... Kai ji atsisako, Tio Luisas sudegina jų namus ir vynuogyną.
Esperanza stengiasi tęsti, kai viskas pasidaro sunku. Mamai nuvykus į ligoninę, Esperanza verkia kiekvieną naktį ir nėra tikra, ar turi vidinių jėgų toliau kovoti, kad išgyventų.
Gamta konfliktuoja su Esperanza, kai kyla dulkių audra. Didelis vėjas ir tirštos dulkės apsunkina kvėpavimą ir priverčia Mamą susirgti slėnio karščiavimu.
Kaip Meksikos imigrantė Didžiosios depresijos metu, Esperanza, jos šeima ir draugai susiduria su baltųjų amerikiečių išankstiniu nusistatymu. Meksikos kompanijų stovyklos yra prastai pastatytos, o meksikiečiai dažnai atleidžiami iš darbo, kai baltiesiems darbuotojams reikia pinigų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Esperanza auga.
Skatinkite mokinius bendrauti mažose grupėse analizuojant skirtingus konflikto tipus. Dalindamiesi nuomonėmis, mokiniai įgyja gilų supratimą ir išmoksta vertinti įvairias interpretacijas apie konfliktą literatūroje.
Priskirkite kiekvienai grupei vieną konkretų konflikto tipą (pvz., Personažas prieš save ar Personažas prieš visuomenę) iš Esperanza Rising, kad jie sutelktų dėmesį. Tai padeda mokiniams gilintis ir tapti 'ekspertais' šioje srityje, todėl grupių pristatymai tampa prasmingesni.
Pakvieskite kiekvieną grupę rasti tinkamą sceną romane, atitinkančią jų priskirtą konflikto tipą. Leiskite jiems sukurti siužetinį kortelės vaizdą arba vizualą, iliustruojantį tą akimirką, taip sustiprindami teksto ir vaizdo ryšį.
Pakvieskite kiekvieną grupę pristatyti savo sceną ir paaiškinimą klasei. Skatinkite bendraklasinius klausti klausimus arba teikti atsiliepimus, kas skatina kritinį mąstymą ir pagarbią diskusiją.
Vykdykite trumpą visos klasės refleksiją apie tai, kaip kiekvieno konflikto tipas paveikė veikėjus ir siužetą. Tai padeda mokiniams sieti literatūrinius konceptus su veikėjų vystymusi ir siužeto rezultatais.
Esperanza Rising apima keletą literatūros konflikto tipų, įskaitant Personažas prieš Personažą (Esperanza prieš Tio Luisą), Personažas prieš Save (Esperanza vidiniai konfliktai), Personažas prieš Gamta (dulkių audra ir jos pasekmės), ir Personažas prieš Visuomenę (susidūrimas su išankstiniais nusistatymais kaip imigrantai).
Galite mokyti literatūros konflikto naudodami Esperanza Rising ir skatindami mokinius identifikuoti pavyzdžius iš teksto bei kurti istorijų lentas, kurios vizualiai atspindi kiekvieno konflikto tipą, kartu su trumpomis paaiškinimais, kaip scena susijusi su konkrečia konflikto kategorija.
Pavyzdys, kai Personažas prieš Visuomenę, yra situacija, kai Esperanza ir jos šeima susiduria su diskriminacija kaip meksikiečiai imigrantai JAV Didžiojoje depresijos metu, patirdami prastas gyvenimo sąlygas ir darbo užtikrintumo trūkumą dėl išankstinių nusistatymų.
Istorijų lentos padeda mokiniams išskaidyti sudėtingus literatūros konfliktus, leidžiant jiems vizualizuoti scenas, aiškinti priežastis ir pasekmes bei gilinti supratimą per kūrybinį vaizdavimo ir paaiškinimo procesą.
Veiksmingos instrukcijos apima: pasirinkti bent tris konflikto tipus iš romano, iliustruoti kiekvieną sceną naudodami veikėjus, žymėti konflikto kategoriją ir parašyti trumpą aprašymą, kaip scena atitinka tą konfliktą.