Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padeda studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Esperanza gyvena su motina, tėvas, o abuelita (močiutė) apie El Rancho de las Rosas, didelis vynuogyno 1930 Meksikoje. Dėl šeimos žemės, turto ir ištikimi tarnai, Esperanza gyveno laimingą ir privilegijuotą gyvenimą su daug maisto, suknelės, žaislų, ir įdomus.
Kai tėtis nužudė banditai, jo broliai, Tio Luis ir Tio Marco pabandyti perimti savo namuose. Kai mama atsisako tuoktis Tio Luis, jis sudega namą ir vynuogyną. Po to, "Mama ir" Esperanza nuspręsti slapta perkelti į JAV su savo tarnais Hortensia, Alfonso, Miguel. Deja, jie turi palikti Abuelita už dabar.
Esperanza turi sunkumų prisitaikant prie darbo ir blogomis sąlygomis ūkyje stovyklose Los Andžele. Kai mama siunčiama į ligoninę, ji pradeda dirbti laukuose jas remti. Kiekvieną savaitę, Esperanza sutaupo šiek tiek pinigų mokėti už Abuelita anketa kelionę į JAV ji niekada žino, jei darbas truks, nors, atsižvelgiant į darbo streikų grėsmė.
Esperanza pasiekia savo lūžio taško ir pasakoja Miguel ji nebeturi vilties ateičiai. Kitą dieną Miguel dingsta, atsižvelgiant Esperanza pinigus su juo.
Galų gale, "Mama grįžta namo iš ligoninės. Šiek tiek vėliau, Miguel grįžta namo su nuostaba: jis atnešė Abuelita visą kelią iš Meksikos!
Esperanza švenčia savo pirmąjį gimtadienį po Papa mirties. Ji kovojo per daug sunkumų, bet sustiprėjo kaip rezultatas. Jos šeima grįžo kartu, ir ji vėl turi vilties ateičiai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Esperanza auga.
Sukurkite supratimą, derindami siužeto diagramų darbą su veikėjo analize. Analizuodami veikėjo bruožus ir pokyčius, padedate mokiniams personaliai susieti su istorija ir remiate motyvacijų bei temų supratimą.
Leiskite mokiniams pasirinkti arba paskirti jiems veikėją, pvz., Esperancą ar Mamą. Mokiniai turėtų pažymėti veikėjo veiksmus, mintis ir jausmus savo užrašų knygelėje arba darbo lapelyje, kai skaito kiekvieną skyrių.
Pakvieskite mokinius nurodyti scenas, kuriose jų veikėjas susiduria su iššūkiais ar priima svarbius sprendimus. Pabrėžkite, kaip šie momentai veikia veikėjo raidą ir kaip jie įtakoja siužeto eigą.
Sudarykite mažas grupes ir paprašykite mokinių pasidalinti pastebėjimais apie jų paskirtus veikėjus. Skatinkite juos aptarti panašumus ir skirtumus kaip veikėjai reaguoja į įvykius ir kaip vystosi laikui bėgant.
Leiskite mokiniams pridėti pastabas ar vaizdus apie veikėjo pokyčius atitinkamose jų siužeto diagramų vietose. Tai padeda sujungti siužeto struktūrą ir veikėjo lankus turtingesnei literatūrinei analizei.
Esperanza Rising sekasi Esperanza, jaunai mergaitei, kuri praranda turtingą gyvenimą Meksikoje po tėvo mirties ir turi prisitaikyti prie sunkumų JAV ūkininko stovykloje. Romanas aprašo jos kelionę iš privilegijos į atsparumą, pabrėžiant pagrindinius įvykius kaip šeimos išskyrimą, iššūkių įveikimą ir sugrįžimą su mylimaisiais.
Norint sukurti siužeto diagramą Esperanza Rising, padalinkite istoriją į šešias dalis: Ekspozicija, Konfliktas, Didėjanti įtampa, Kulminacija, Kritimas ir Rezoliucija. Kiekvienoje dalyje iliustruokite ir aprašykite svarbų įvykį, naudodami siužeto lentą arba grafinį organizatorių, kad vizualizuotumėte naratyvo lanką.
Pagrindiniai įvykiai apima Esperanza privilegijuotą gyvenimą Meksikoje, tėvo mirtį, bėgimą į JAV, prisitaikymą prie fermos gyvenimo, motinos ligą, taupymą Abuelitos kelionei, Miguelo dingimą ir šeimos emocinį susivienijimą bei atnaujėtą viltį.
Esperanza Rising siūlo pažįstamas temas ir aiškią naratyvo lanką, todėl yra idealus mokyti siužeto struktūros. Vidurinių klasių mokiniai gali vizualiai organizuoti įvykius, suprasti literatūrinius elementus ir emociškai susieti su veikėjo augimu ir iššūkiais.
Geriausias būdas yra naudoti siužeto lentą arba diagramą, skatinant mokinius identifikuoti ir iliustruoti svarbiausius scenarijus, kuriuose aprašomi eksponavimas (Esperanza ankstyvasis gyvenimas), konfliktas (šeimos tragedija ir pabėgimas) ir rezoliucija (šeimos susivienijimas ir viltis), skatinant diskusijas ir rašytinius santraukus.