Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
Stiprinti mokymąsi, paskiriant mokiniams atskirai parašyti trumpą refleksiją apie diskusiją, apibendrinant pagrindines idėjas ir jų asmenines įžvalgas. Tai padeda įtvirtinti supratimą ir skatina giliau mąstyti apie globalinį atšilimą.
Pasidalinti refleksijos užduotimi, pvz., „Ką sužinojote iš savo bendraamžių apie globalinį atšilimą? Ar jūsų nuomonė pasikeitė?“ Paaiškinti, kad mokiniai turėtų naudoti pavyzdžius iš diskusijos ir paaiškinti naujai įgytas įžvalgas.
Leisti 5–10 minučių tyliai rašyti po diskusijos. Tai užtikrina, kad visi mokiniai turės galimybę apdoroti pokalbio turinį ir susidėlioti mintis be trukdžių.
Kviesti mokinius pasidalinti savo refleksijomis su partneriu ar mažesne grupe. Tai toliau lavina komunikacijos įgūdžius ir leidžia mokiniams matyti skirtingas perspektyvas apie globalinio atšilimo temą.
Vadyti trumpą klasės diskusiją, kurioje savanoriai galėtų pasidalyti svarbiausiomis išvadomis iš savo refleksijos užsiėmimo. Švęsti apgalvotas pastangas ir pabrėžti bendras temas arba naujai suprastas žinias.
Diskusijų vaizdo siužeto veikla dėl globalinio atšilimo yra bendradarbiavimo pamoka, kurioje mokiniai vizualiai pateikia, kritikuoja ir aptaria skirtingas požiūrio į globalinį atšilimą nuomones. Naudodamiesi vaizdo siužeto šablonu, mokiniai priduria veikėjus, argumentus ir paaiškinimus, kad analizuotų temą ir praktikuotų pagarbų debatą.
Norėdami naudoti diskusijų vaizdo siužetus mokyti apie globalinį atšilimą, pradėkite nuo problemos ar klausimo pateikimo. Leiskite mokiniams naudoti vaizdo siužeto šabloną, kad vizualiai pridėtų savo nuomones ir argumentus. Skatinkite bendradarbiavimą ir diskusijas, poromis, mažomis grupėmis ar visai klasei, kad gilintumėtės į supratimą ir spręstumėte klaidas.
Bendradarbiavimo vaizdo siužetai didina mokinių įsitraukimą, skatina kritinį mąstymą, gerina komunikacijos įgūdžius ir leidžia mokytis iš kolegų. Jie taip pat padeda mokiniams vizualiai organizuoti savo idėjas, palaiko pagarbias diskusijas ir lengviau identifikuoja žinių spragas ar klaidas.
Norėdami įgalinti realiojo laiko bendradarbiavimą su Storyboard That, eikite į skiltį "Redaguoti užduotį" ir pasirinkite bendradarbiavimo parinktį. Tai leidžia keliems mokiniams dirbti su ta pačia vaizdo siužetu vienu metu, todėl grupinis darbas tampa interaktyvesnis ir efektyvesnis.
Galite leisti mokiniams pridėti papildomų langelių, kad paaiškintų, kurį požiūrį jie mano esantį teisingą, kurti vaizdo siužetus, koreguojančius klaidingas nuomones, arba sukurti savo diskusijų užduotis apie globalinį atšilimą. Šios veiklos skatina gilų supratimą ir padaro mokslo pamokas interaktyvesnes.