Šioje veikloje studentai turės galimybę perskaityti, išgirsti ir išanalizuoti Baracko Obamos kalbą „Vilties įžūlumas“.
Studentai gali klausytis kalbos čia: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Tekstas pateikiamas čia: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
Išklausęs kalbos ir perskaitęs tekstą, mokytojas gali paskatinti mokinius diskutuoti apie jo temas ir prasmę. Tada studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus išvardytos bent trys temos ar pagrindinės idėjos, kurias jie rado kalboje. Jie parašys temą antraštėje, pateiks pavyzdį iš kalbos aprašymo laukelyje ir pridės iliustraciją, kurioje pavaizduota tema.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Išklausę / perskaitę ir aptarę Baracko Obamos kalbą „Vilties įžūlumas“, iliustruokite tris kalboje esančias temas ar pagrindines idėjas.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Nurodykite bent tris temas, pateikite kiekvienos kalbos temos pavyzdžius, iliustruokite kiekvieną temą.
Palaikykite mokinius siūlydami žingsnis po žingsnio gaires, kaip jie identifikuoja ir analizuoja temas, užtikrinant, kad visi mokiniai galėtų pasiekti ir suprasti kalbą.
Rodykite, kaip pastebėti centrinę idėją, skaitant trumpą ištrauką garsiai ir verbalizuojant savo mąstymo procesą. Parodykite mokiniams, kaip jungiate įrodymus su tema.
Pasiūlykite sakinio formules kaip „Pastebėjau temą, kuri...“ arba „Vienas pavyzdys, rodantis šią temą, yra...“, kad padėtų mokiniams aiškiai organizuoti ir išreikšti savo mintis.
Skatinkite draugišką pokalbį, leidžiant mokiniams pasidalinti savo temų idėjomis ir palaikymo įrodymais su partneriu prieš kurdami savo istorijos sekcijas.
Rodykite užbaigtų pasakojimo pavyzdžius arba vizualinius piktogramas bendroms temoms, kad įkvėptų ir vadovautų mokiniams, kai jie iliustruoja savo darbus.
Baracko Obamos „Vilties drąsa“ kalba nagrinėja temas, tokias kaip viltis dėl ateities, vienybė skirtingumuose ir pilietinio įsitraukimo svarba. Šios pagrindinės idėjos skatina klausytojus tikėti teigiamais pokyčiais ir dirbti kartu geresnei visuomenei.
Mokiniai gali analizuoti pirminį šaltinį, skaitant arba klausantis kalbos, išskiriant pagrindines temas, nurodant konkrečius pavyzdžius iš teksto ir pavaizduodami savo supratimą per vaizdinius planus arba kūrybinius vizualus.
Veiksmingas būdas yra leisti mokiniams aptarti kalbos prasmę grupėse, išskirti pagrindines temas, kurti vaizdinius planus su pavyzdžiais iš kalbos ir naudoti iliustracijas, kad parodytų savo supratimą.
Pateikiant pavyzdžius padedama mokiniams pagrįsti savo analizę įrodymais, stiprinami kritinio mąstymo įgūdžiai ir užtikrinama, kad jų supratimas remiasi pačia kalbos turiniu.
Mokiniai gali naudoti vaizdinius planus, piešinius, skaitmenines iliustracijas arba simbolinius vaizdus, kad vaizdžiai perteiktų temas, taip gilindami savo įsitraukimą ir supratimą apie kalbą.