Konfliktų Sprendimas: Siužetinės Linijos Pavyzdžiai Studentams

Q: Kokie yra trys pagrindiniai konflikto rezultatai?

Treji pagrindiniai konflikto rezultatai yra laimėti-laimėti (abu dalyvaujantys patenkinti), laimėti-pralaimėti (vienas dalyvis patenkintas, kitas ne), ir pralaimėti-pralaimėti (nei vienas dalyvis nėra patenkintas). Šių rezultatų supratimas padeda mokiniams efektyviau analizuoti ir spręsti konfliktus.

Q: Kaip mokiniai gali sukurti pavyzdžių, iliustruojančių laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti scenarijus?

Mokiniai gali sukurti scenarijus , pirmiausia identifikuodami konfliktą, o tada jį iliustruodami naudojant lentelę arba storyboard'ą. Kiekvienam rezultatui – laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti – jie aprašo ir pavaizduoja, kaip tas pats konfliktas galėtų būti išspręstas skirtingai, parodant poveikį visoms suinteresuotoms šalims.

Q: Kas yra laimėti-laimėti konflikto rezultatas klasėje?

Laimėti-laimėti rezultatas klasėje reiškia, kad abu dalyvaujantys asmenys ar šalys jaučiasi patenkinti sprendimu, pavyzdžiui, kai du mokiniai susitaria ir abu gauna dalį to, ko nori. Tai skatina teiginius santykius ir bendradarbiavimą.

Q: Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų skirtingus konflikto rezultatus?

Suprasti skirtingus konflikto rezultatus padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą, empatiją ir problemų sprendimo įgūdžius . Tai paruošia juos efektyviau valdyti realių gyvenimo nesutarimus ir įvertinti sąžiningų sprendimų vertę.

Q: Kokia yra paprasta veikla, padedanti vidurinių mokyklų mokiniams suprasti konflikto sprendimo rezultatus?

Vienas paprastas užsiėmimas yra sudaryti mokinių konflikto rezultatų lentelę arba storyboard'ą. Jie vizualizuoja vieną konfliktą ir parodo, kaip jis galėtų baigtis laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti rezultatais, naudodami vaizdus ir trumpus aprašymus.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Dauguma konfliktų baigsis trimis skirtingais būdais. Kartais, kai kyla konfliktų su žmonėmis, kurie mums rūpi, jie gali atrodyti išties sunkūs ir emociškai nualinti. Žinojimas, kad tam tikru metu bus rezultatas, gali padaryti jį mažiau bauginantį. Studentai jau gali būti susipažinę su šioje veikloje vartojama terminologija, tačiau jiems svarbu sukurti ir išspręsti scenarijus, susijusius su kiekvienu konflikto sprendimo būdu. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs siužetinę liniją, vaizduojančią scenarijus, kuriuose naudinga laimėti, laimėti ir prarasti.

Laimėk - laimėk	Abi šalys yra patenkintos konflikto baigtimi.
Laimėti pralaimėti	Viena šalis gauna norimą rezultatą, o kita - ne.
Prarasti - prarasti	Abi šalys nėra patenkintos konflikto baigtimi.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Mokinio instrukcijos

Sukurkite tinklelį, kad parodytumėte konflikto pavyzdžius ir galimus rezultatus.

Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
Pavadinkite vieną stulpelį „Konfliktas“ ir vieną „Rezultatas“. Prie kiekvienos eilutės pavadinimo pažymėkite „Laimėk – Laim“, „Laim – Pralaimėk“ ir „Pralaimėk – pralaimėk“.
Sukurkite konflikto paveikslėlį konflikto stulpelio langelyje ir nukopijuokite tą patį konfliktą į likusius langelius. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį. Trumpai apibūdinkite, kas vyksta kameroje.
Rezultatų stulpelyje sukurkite kiekvieno galimo konflikto baigties paveikslėlį. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį. Trumpai aprašykite, kodėl šis paveikslėlis yra rezultatas.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Socialinis Emocinis Mokymasis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Konfliktų Rezultatai

Mokiniai sukurs siužetinę lentelę, kurioje vizualizuojami ir aprašomi trys galimi konflikto rezultatai.

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Konfliktas	Kamera naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų ką nors, kas patiria konfliktą. Šis konfliktas buvo nukopijuotas ir įklijuotas į šiuos du langelius, kad būtų išlaikytas nuoseklumas.	Kamera naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų ką nors, kas patiria konfliktą. Šis konfliktas buvo nukopijuotas ir įklijuotas į šiuos du langelius, kad būtų išlaikytas nuoseklumas.	Konfliktui perteikti ląstelė naudojo netinkamas scenas, personažus ir tekstą.
Rezultatas	Mokinys, naudodamas pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, sugebėjo sukurti personažų vaizdinius vaizdus, kad parodytų visas galimas konflikto baigtis.	Mokinys sugebėjo sukurti veikėjų vaizdinius vaizdus, kad parodytų du iš trijų galimų konflikto baigčių, naudodamas tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą.	Ląstelė naudojo netinkamas scenas, simbolius ir tekstą konflikto rezultatams parodyti.
Apibūdinimas	Mokinys sugebėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomą konfliktą ir rezultatą. Mokinys savo žodžiais apibūdino rezultatą.	Mokinys sugebėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomą konfliktą ir rezultatą.	Studentas negalėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomo konflikto ir rezultato.
Struktūra ir Gramatika	Šešios ląstelės buvo naudojamos T diagramos formatu. Istorija apima pavadinimus ir veikėjų pokalbius. Gramatikos ar rašybos klaidų yra nedaug arba visai nėra.	Šešios ląstelės buvo naudojamos T diagramos formatu. Istorija apima pavadinimus ir veikėjų pokalbius. Yra gramatikos ar rašybos klaidų, bet turinio supratimas aiškus.	Yra per daug gramatikos ar rašybos klaidų, todėl neaiškus turinio supratimas.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Laimėk - laimėk	Abi šalys yra patenkintos konflikto baigtimi.
Laimėti pralaimėti	Viena šalis gauna norimą rezultatą, o kita - ne.
Prarasti - prarasti	Abi šalys nėra patenkintos konflikto baigtimi.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Mokinio instrukcijos

Sukurkite tinklelį, kad parodytumėte konflikto pavyzdžius ir galimus rezultatus.

Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
Pavadinkite vieną stulpelį „Konfliktas“ ir vieną „Rezultatas“. Prie kiekvienos eilutės pavadinimo pažymėkite „Laimėk – Laim“, „Laim – Pralaimėk“ ir „Pralaimėk – pralaimėk“.
Sukurkite konflikto paveikslėlį konflikto stulpelio langelyje ir nukopijuokite tą patį konfliktą į likusius langelius. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį. Trumpai apibūdinkite, kas vyksta kameroje.
Rezultatų stulpelyje sukurkite kiekvieno galimo konflikto baigties paveikslėlį. Naudokite tinkamų scenų, simbolių ir elementų derinį. Trumpai aprašykite, kodėl šis paveikslėlis yra rezultatas.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Socialinis Emocinis Mokymasis

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Konfliktų Rezultatai

Mokiniai sukurs siužetinę lentelę, kurioje vizualizuojami ir aprašomi trys galimi konflikto rezultatai.

	Įgudęs	Atsiranda	Pradžia
Konfliktas	Kamera naudojo pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų ką nors, kas patiria konfliktą. Šis konfliktas buvo nukopijuotas ir įklijuotas į šiuos du langelius, kad būtų išlaikytas nuoseklumas.	Kamera naudojo tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, kad perteiktų ką nors, kas patiria konfliktą. Šis konfliktas buvo nukopijuotas ir įklijuotas į šiuos du langelius, kad būtų išlaikytas nuoseklumas.	Konfliktui perteikti ląstelė naudojo netinkamas scenas, personažus ir tekstą.
Rezultatas	Mokinys, naudodamas pavyzdines mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą, sugebėjo sukurti personažų vaizdinius vaizdus, kad parodytų visas galimas konflikto baigtis.	Mokinys sugebėjo sukurti veikėjų vaizdinius vaizdus, kad parodytų du iš trijų galimų konflikto baigčių, naudodamas tinkamas mokyklai tinkamas scenas, personažus ir tekstą.	Ląstelė naudojo netinkamas scenas, simbolius ir tekstą konflikto rezultatams parodyti.
Apibūdinimas	Mokinys sugebėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomą konfliktą ir rezultatą. Mokinys savo žodžiais apibūdino rezultatą.	Mokinys sugebėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomą konfliktą ir rezultatą.	Studentas negalėjo tiksliai apibūdinti kamerose rodomo konflikto ir rezultato.
Struktūra ir Gramatika	Šešios ląstelės buvo naudojamos T diagramos formatu. Istorija apima pavadinimus ir veikėjų pokalbius. Gramatikos ar rašybos klaidų yra nedaug arba visai nėra.	Šešios ląstelės buvo naudojamos T diagramos formatu. Istorija apima pavadinimus ir veikėjų pokalbius. Yra gramatikos ar rašybos klaidų, bet turinio supratimas aiškus.	Yra per daug gramatikos ar rašybos klaidų, todėl neaiškus turinio supratimas.

Kopijuoti Veiklą

Kaip elgtis su konfliktų rezultatų pavyzdžiais

Kaip palengvinti klasės diskusiją apie realaus gyvenimo konfliktų rezultatus

Įtraukite mokinius į grupinę diskusiją apie realiame pasaulyje matytus ar patirtus konfliktus. Dalyvavimas vertingais pavyzdžiais padeda mokiniams susieti klasės koncepcijas su kasdieniu gyvenimu ir gilina supratimą apie konfliktų sprendimo strategijas.

Nustatykite aiškias pagrindines taisykles pagarbiai diskusijai

Pradėkite nuo normų nustatymo klausytis, dalintis ir gerbti vienas kito nuomones. Pagrindinės taisyklės užtikrina, kad visi jaustųsi saugūs ir vertinami jautrių diskusijų metu.

Pateikite mokiniams susijusius scenarijus

Siūlykite konkrečius, amžiui tinkamus konfliktų pavyzdžius (pvz., nesutarimus dėl grupės projektų ar dalijimosi medžiagomis). Konkretūs atvejai padeda mokiniams apmąstyti ir atsakyti apgalvotai.

Prašykite mokinius nustatyti galimus rezultatus

Skatinkite mokinius analizuoti kiekvieną scenarijų ir nuspręsti, ar sprendimas yra laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ar pralaimėti-pralaimėti. Praktika ugdo kritinį mąstymą ir aiškina rezultatų skirtumus.

Vadovaukite mokiniams apmąstyti apie emocijas ir sprendimus

Vedkite diskusiją apie tai, kaip kiekvienas rezultatas gali paveikti žmones, ir išnagrinėkite alternatyvius sprendimus siekiant pozityvesnio rezultato. Emocinis įžvalga palaiko empatiją ir bendradarbiavimo problemų sprendimą.

Dažnai užduodami klausimai apie konfliktų rezultatų pavyzdžius

Kokie yra trys pagrindiniai konflikto rezultatai?

Treji pagrindiniai konflikto rezultatai yra laimėti-laimėti (abu dalyvaujantys patenkinti), laimėti-pralaimėti (vienas dalyvis patenkintas, kitas ne), ir pralaimėti-pralaimėti (nei vienas dalyvis nėra patenkintas). Šių rezultatų supratimas padeda mokiniams efektyviau analizuoti ir spręsti konfliktus.

Kaip mokiniai gali sukurti pavyzdžių, iliustruojančių laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti scenarijus?

Mokiniai gali sukurti scenarijus, pirmiausia identifikuodami konfliktą, o tada jį iliustruodami naudojant lentelę arba storyboard'ą. Kiekvienam rezultatui – laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti – jie aprašo ir pavaizduoja, kaip tas pats konfliktas galėtų būti išspręstas skirtingai, parodant poveikį visoms suinteresuotoms šalims.

Kas yra laimėti-laimėti konflikto rezultatas klasėje?

Laimėti-laimėti rezultatas klasėje reiškia, kad abu dalyvaujantys asmenys ar šalys jaučiasi patenkinti sprendimu, pavyzdžiui, kai du mokiniai susitaria ir abu gauna dalį to, ko nori. Tai skatina teiginius santykius ir bendradarbiavimą.

Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų skirtingus konflikto rezultatus?

Suprasti skirtingus konflikto rezultatus padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą, empatiją ir problemų sprendimo įgūdžius. Tai paruošia juos efektyviau valdyti realių gyvenimo nesutarimus ir įvertinti sąžiningų sprendimų vertę.

Kokia yra paprasta veikla, padedanti vidurinių mokyklų mokiniams suprasti konflikto sprendimo rezultatus?

Vienas paprastas užsiėmimas yra sudaryti mokinių konflikto rezultatų lentelę arba storyboard'ą. Jie vizualizuoja vieną konfliktą ir parodo, kaip jis galėtų baigtis laimėti-laimėti, laimėti-pralaimėti ir pralaimėti-pralaimėti rezultatais, naudodami vaizdus ir trumpus aprašymus.