Laukinis Robotas studentų veikla
Pagrindiniai klausimai laukiniam robotui
- Kokios yra Rozo žmogiškosios savybės?
- Kokia pagrindinė istorijos tema?
- Kaip Rozas keičiasi per visą istoriją?
- Kas yra „Laukinio roboto“ santrauka?
Laukinio roboto santrauka
ROZZUM vienetas 7134, arba sutrumpintai Roz, yra naujai pagamintas, moderniausias robotas, kuris įstringa saloje, kai ją ir šimtus kitų panašių į ją vežantis krovininis laivas nuskęsta per uraganą. Visi kiti laive esantys robotai sunaikinti, o Rozas liko vienintelis. Ją suaktyvina ūdrų grupė ir ji pradeda tyrinėti savo naują aplinką. Roz nėra įpratusi būti laisva ir supranta, kad turi išmokti naujų išgyvenimo metodų šioje naujoje vietoje. Gyvūnus saloje glumina ir išgąsdina laukinis robotas Roz, pavadinęs ją pabaisa. Roz išmoksta maskuotis ir pradeda stebėti gyvūnus, mokytis iš jų ir pamažu prisitaikyti prie salos būdo. Galiausiai Rozas išmoksta kalbėti jų kalba. Vieną dieną Rozas pamato baisų vaizdą: uolos šliaužimą. Rozas nueina į vietą ir randa vieną žąsies kiaušinį, vienintelį išlikusį po to, kai kiti buvo nužudyti. Rozas nusprendžia išgelbėti žąsiuką ir saugo jį, kol jis išsiris. Nežinodama, kaip prižiūrėti žąsį, Rozas kreipiasi pagalbos į kitus, o vyresnė žąsis, vardu Loudwing, skatina ją pavadinti kūdikį ir pataria, kaip juo rūpintis. Dėl to Roz dabar yra įvaikinta kūdikio Brightbill mama.
Dabar, kai ji rūpinasi Brightbill, kiti gyvūnai ja labiau pasitiki ir nori padėti jai prisitaikyti prie naujos aplinkos. Ponas Bebras pastato jai ir Braitbilui namelį, o gelsvė, vardu Tawny, parodo jai, kaip pastatyti gražų sodą, kuriame norės apsilankyti kiti. Augant sodui, klestės ir Rozo santykiai su kitais gyvūnais. Tuo tarpu Braitbilas susipažįsta su kalbančia vovere, vardu Čičatas, ir jiedu akimirksniu tampa geriausiais draugais. Trumpėjant dienoms ir artėjant šaltam orui, Rozas supranta, kad Braitbilas subrendo ir turi migruoti kartu su kitomis žąsimis žiemoti. Brightbill liūdna palikti mamą, tačiau Roz yra stipri ir žino, kad jiedu labai greitai vėl pasimatys, nors ji taip pat liūdna ir nežino, ką daryti dabar, kai vėl liko viena.
Kai Roz prisitaiko prie buvimo viena, ji daug laiko praleidžia nieko neveikdama namelyje. Kai ji pabunda po ilgo poilsio ir pamato, kad atšiaurus oras privertė jos namus nugrimzti, ji imasi darbų juos atstatyti. Atstatydama ji pastebi, kad dėl neįprastai atšiaurios žiemos sušalo keli gyvūnai, ir nusprendžia, kad turi pasiūlyti savo šiltą erdvę tiems, kuriems jos reikia. Ji ir kiti gyvūnai pastato daug naujų namelių, kad visi galėtų išlikti šilti ir ištverti šaltį. Gyvūnai džiaugiasi ugnies galia, o Roz džiaugiasi tuo, kad gali padėti kitiems. Kai ateina pavasaris ir Braitbilas grįžta namo, jis pasakoja Rozui apie savo nuotykius. Sunkiais laikais Braitbilas tapo pulko vadu, o fabriką, kuriame buvo pagamintas Rozas, jis net matė jų kelionės metu.
Roz laukinė robotė nusprendžia surengti vakarėlį savo naujiems draugams, kad padėkotų jiems už tai, kad ji jaučiasi kaip „laukinė“ robotė. Didelis laužas pritraukia dirižablią, pripildytą RECOS, arba kovinių robotų, kurie atvyko ieškoti per audros dingusių robotų. Visi gyvūnai dirba kartu, kad padėtų Rozui pabėgti nuo RECOS, o visi RECOS yra sunaikinami. Tačiau Roz stipriai sulaužyta ir neteko galūnių; ji dabar tik liemuo ir galva. Roz žino, kad jos lauks daugiau kovinių robotų, ir bijo dėl savo draugų saugumo. Ji jiems sako, kad dabar turi eiti su dirižabliu, kad galėtų atlikti reikalingą remontą. Gyvūnai liūdi, bet supranta, kad Roz teisus ir kad ji turi eiti. Draugai padeda Roz į laivą, nes ji žada grįžti, kai tik galės. Kai jos nauja šeima stebi Rozo laivą, jie iš visos širdies tikisi, kad ji sugrįš pas juos.
„Laukinis robotas “ yra nuostabi knyga apie meilę, draugystę, šeimą ir drąsą. Rozas yra įstumtas į naują gyvenimo būdą, visiškai neįsivaizduodamas, kaip išgyventi šiame keistame pasaulyje. Ji išgyvena, klesti ir keičia salą į gerąją pusę, kad vėl būtų išvežta! Norėdami sužinoti, kas atsitinka su laukiniu robotu Rozui, mokiniams patiks skaityti kitą knygą „Laukinių robotų pabėgimai “ ir sekti Rozą į kitą laukinį nuotykį! Kas bus toliau su Rozu? Ar ji kada nors grįš į salą ir savo senus draugus?
„ Storyboard That 's The Wild Robot “ pamokų planuose yra žodynas, veikėjų žemėlapis, siužeto diagrama mokiniams, kad būtų galima suplanuoti svarbius „Laukinio roboto“ siužeto įvykius, filmo plakatas ir „Laukinio roboto“ temų tyrinėjimas. Mokiniai džiaugsis kurdami siužetus, naudodami mūsų pačių Rozo personažą ir žavius gyvūnus, kuriuos sukūrė mūsų menininkai. Papildoma veikla galėtų būti mokinių prašymas užpildyti kiekvieno skyriaus „Laukinis robotas“ skyriaus santraukas, kad galėtų giliau įsigilinti į knygos siužetą. Mokiniai taip pat galėtų sukurti „Laukinio roboto“ studijų vadovą arba „Laukinio roboto “ romano studiją klasės draugui!
Diskusijų klausimai poromis arba grupėse
Šie klausimai gali būti naudojami skaitant arba baigus romaną. Nors geriausia, kad mokiniai diskutuotų apie tai, ką jie perskaitė, į šiuos klausimus taip pat galima atsakyti individualiai skaitytojo užrašų knygelėje. Visada labai smagu girdėti skirtingas studentų nuomones, nors jie skaito tą patį romaną!
- Roz turi didžiulę užduotį prisitaikyti prie savo naujo gyvenimo būdo, panašiai kaip žmonės daugeliu atžvilgių daro realiame gyvenime. Kokie pavyzdžiai, kaip Rozas prisitaiko prie šių pokyčių? Ar jai buvo lengva? Su kokiais iššūkiais ji susidūrė? Būtinai naudokite teksto detales.
- Kai Rozas pirmą kartą atvyko į salą, gyvūnai jos bijojo ir manė, kad ji kažkokia pabaisa. Kodėl tai? Kas nutiko, kas pakeitė jų nuomonę apie Rozą?
- Akivaizdu, kad gamta ir technologijos labai skiriasi, ir šioje istorijoje jos tikrai susikerta. Kokiais būdais jie nesuderinami? Kokiais būdais jiems pavyksta sugyventi? Įtraukite konkrečius pavyzdžius iš teksto, kad paaiškintumėte savo atsakymus.
- Roz yra kaip motina daugeliui salos gyvūnų, ir ji prisiima motinos vaidmenį Brightbill, kurios žąsies kiaušinis buvo vienintelis, išgyvenęs baisią avariją. Kaip, jūsų nuomone, atrodo motiniški veiksmai? Kokiais būdais Rozas elgiasi motiniškai? Pateikite pavyzdžių iš teksto.
- Kaip žinome, šeimų būna visokių. Dabar, kai Roz ėmėsi Brightbill motinos vaidmens, jie tapo tarsi maža šeima. Kaip jie elgiasi taip, kaip elgiasi jūsų šeima? Kuo jie skiriasi nuo bet kurios iš jūsų pažįstamų šeimų?
- Kai Roz prisitaiko prie naujo gyvenimo, vaidmenų ir pareigų, jai patinka būti ūkyje. Tačiau ji vis dar kartais trokšta išvykti. Kaip manote, kodėl taip yra? Ar kada nors gyvenime taip jautėtės? Aptarkite su savo grupe ar partneriu.
- Šioje knygoje yra daug gyvūnų personažų, visi turi savo unikalių asmenybių ir keistenybių. Pasirinkite vieną personažą, kuris išsiskiria iš kitų ir yra jūsų mėgstamiausias. Aptarkite, kodėl pasirinkote šį personažą ir dėl kokių ypatingų savybių šis personažas jums ypatingas.
- Rozas yra robotas ir neturėtų jausti emocijų. Ar manote, kad ji jaučia emocijas? Pateikite pavyzdžių iš knygos, kad paaiškintumėte savo samprotavimus.
- Roz daug ko išmoko iš aplinkinių gyvūnų. Paprašykite kiekvieno grupės nario pasirinkti gyvūną ir aprašyti pamokas, kurias jis išmokė Roz, naudodamas konkrečius knygos atvejus. Jei reikia, įtraukite pamokas, kurias Rozas išmokė tam gyvūnui, kad padėtų jam atlikti papildomą iššūkį.
- Kokie buvo konkretūs Roz išgyvenimo instinktai, kai ji pirmą kartą atvyko į salą? Kaip tie instinktai pasikeitė ir kodėl? Pateikite teksto pavyzdžių, rodančių, kad šie instinktai keičiasi.
- Viena pagrindinių šios knygos temų – draugystė. Rozo draugystė su gyvūnais buvo netikėta ir dažnai sudėtinga. Pasirinkite draugystę tarp Rozo ir vieno iš gyvūnų ir aptarkite tai savo grupėje. Kodėl tai buvo stipri draugystė? Su kokiais iššūkiais susidūrė draugystė ir kaip šie iššūkiai buvo įveikti?
- Po kurio laiko sala pradeda jaustis kaip Rozo namai. Kodėl tai? Kaip tau atrodo namai?
- Roz ne tik pasikeičia, bet ir gyvenimo būdą saloje. Kokie buvo sala ir jos gyventojai knygos pradžioje, kai pirmą kartą sutiko Rozą? Kokie jie buvo knygos pabaigoje? Būtinai naudokite konkrečius pavyzdžius iš istorijos.
- Kaip manote, kas atsitiks, kai knygos pabaigoje Rozas grįš į laivą? Kaip manote, kaip ją priims Kūrėjai? Ar manote, kad ji kada nors grįš į salą ir šeimą, kurią pažinojo ir pamilo?
- Autorius Peteris Brownas įtraukė visų tipų technologijas ir mokslinę terminiją į „Laukinį robotą“ . Išnagrinėkite juos su savo grupe, kad nustatytumėte, kas yra tikra, o kas ne visai tikra. Kokios yra technologijos pažangos, kurių jis neįtraukė į istoriją? Kaip būtumėte įtraukę daugiau?
Idėjos veiklai po skaitymo
Storyboard That yra puiki priemonė studentams kurti įdomius ir įtraukiančius projektus kaip kulminacinę veiklą baigus romaną. Be mūsų iš anksto paruoštų veiklų, čia yra keletas idėjų, kurias mokytojai gali pritaikyti ir priskirti mokiniams, kad paskatintų atskirų mokinių, porų ar mažų grupių kūrybingumą galutiniam projektui. Kai kurios iš šių idėjų apima „ Storyboard That “ šablonus, kuriuos galima atspausdinti arba nukopijuoti į mokytojo prietaisų skydelį ir priskirti skaitmeniniu būdu. Visus galutinius projektus galima atspausdinti, pateikti kaip skaidrių demonstraciją arba, jei reikia papildomo iššūkio, kaip animuotą GIF!
- Grupėms: pasirinkite sceną iš istorijos ir parašykite trumpą pjesę, kad suvaidintumėte klasę. Norėdami suplanuoti savo scenas, naudokite tradicinį siužetinės linijos išdėstymą. Galite pridėti teksto prie savo siužetinių lentelių arba tiesiog naudoti langelius, kad vizualizuotų kiekvieną savo pjesės sceną.
- Naudodami laiko juostos išdėstymą, perpasakokite istoriją chronologine tvarka. Mūsų laiko juostos išdėstymas suteikia galimybę įtraukti metus, mėnesį, dieną ir net valandą! Taip pat galite pasirinkti jų visai praleisti.
- Pasirinkite nustatymą iš pasakojimo ir sukurkite nustatymo žemėlapį naudodami mažą plakatą arba darbalapio išdėstymą. Naudokite laisvos formos ar kitus teksto laukelius, kad įtrauktumėte raktą arba pažymėtumėte skirtingas žemėlapio dalis.
- Naudodami vieną iš Storyboard That stalo žaidimo šablonų sukurkite žaidimą pagal knygą, kurį galėtų žaisti savo klasės draugai!
- Grupėms: padalinkite knygos skyrius savo grupės nariams. Kiekvienas grupės narys sukuria jam priskirto skyriaus siužetinę lentelę. Tai gali būti padaryta kaip bendras projektas arba atskirai ilgesniems romanams.
- Naudodami darbalapio išdėstymą ir „ Storyboard That “ darbalapio išteklius, sukurkite testą arba viktoriną kitiems klasės mokiniams. Galite sukurti visų rūšių klausimus, tokius kaip keli atsakymų variantai, trumpi atsakymai ir net atitikimas! Kai baigsite, būtinai įveskite atsakymo klavišą.
- Naudodami vieną iš Storyboard That biografijos plakatų šablonų, sukurkite plakatą apie pasirinktą personažą. Būtinai įtraukite svarbias biografines ypatybes, tokias kaip: gimimo vieta ir data, šeimos gyvenimas, pasiekimai ir kt.
- Pasirinkite skyrių iš romano ir sukurkite siužetinę schemą, kuri parodytų tą skyrių kito veikėjo požiūriu. Jei reikia papildomo iššūkio, naudokite T-diagramos išdėstymą, kad palygintumėte pradinį požiūrį su kito veikėjo požiūriu!
- Sukurkite romano knygos apvalkalą naudodami vieną iš Storyboard That knygų apvalkalo šablonų. Naudokite Storyboard That meną, kad sukurtumėte viršelį, o nugarėlėje parašykite istorijos santrauką, kaip ir tikrose knygose!
- Naudodami vieną iš Storyboard That socialinės žiniasklaidos šablonų kaip atspirties tašką, sukurkite socialinės žiniasklaidos puslapį vienam ar keliems romano veikėjams. Kurdami šį puslapį būtinai pagalvokite, kaip mąsto veikėjas.
- Sukurkite iškarpų albumo puslapį, kurį sukūrė vienas iš romano veikėjų. Storyboard That turi daug iš anksto sukurtų šablonų, kuriuos galite naudoti tokius, kokie yra, arba pakeisti, kad jie atitiktų jūsų personažo asmenybę! Peržiūrėkite mūsų iškarpų albumo šablonus šiandien!
Kaip palengvinti diskusijas „Laukinio roboto“ temomis.
Pristatykite Temų Sampratą
Pradėkite paaiškindami mokiniams, kokios temos yra literatūroje. Aptarkite, kaip temos yra pagrindinės idėjos ar pranešimai, kuriuos autorius perteikia visoje istorijoje. Pateikite temų pavyzdžių iš kitų tekstų, kad padėtumėte mokiniams suprasti sąvoką.
Nustatykite pagrindines „Laukinio roboto“ temas
Padėkite mokiniams nustatyti pagrindines „Laukinio roboto“ temas. Tai gali apimti tokias temas kaip gamta ir technologijos, empatijos ir supratimo svarba, šeimos ir draugystės reikšmė, priklausymo įtaka arba pusiausvyra tarp individualumo ir bendruomenės. Užrašykite šias temas ant lentos arba diagramos popieriaus.
Aktyvus Skaitymas ir Užrašų Darymas
Nurodykite mokinius aktyviai skaityti tekstą, sutelkiant dėmesį į ištraukas, įvykius ar veikėjų sąveikas, susijusias su nustatytomis temomis. Skatinkite juos užsirašyti pastabas arba komentuoti tekstą, kad surinktumėte įrodymų ir pavyzdžių, patvirtinančių temas. Tai padės jiems pasiruošti būsimoms diskusijoms.
Diskusijos Mažose Grupėse
Suskirstykite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai grupei paskirkite konkrečią diskusijų temą. Pateikite orientacinius klausimus, kad palengvintumėte jų pokalbį, ir paskatinkite juos remtis tekstu ieškant įrodymų. Stebėkite grupes ir prireikus suteikite paramą. Vėliau kiekviena grupė pasidalykite savo atradimais su visa klase.
Visos Klasės Diskusija
Veskite visos klasės diskusiją „Laukinio roboto“ temomis. Skatinkite mokinius dalytis savo įžvalgomis, pateikti teksto įrodymų ir remtis vieni kitų idėjomis. Paraginkite juos ištirti, kaip šios temos siejasi su realiomis situacijomis ar kitais jų perskaitytais tekstais. Ugdykite kritinį mąstymą ir pagarbų dialogą.
Apmąstykite ir Pritaikykite
Užbaikite diskusiją, paprašydami mokinių apmąstyti „Laukinio roboto“ temų reikšmę ir asmeninį ryšį su jomis. Skatinkite juos pagalvoti, kaip šios temos yra susijusios su jų pačių gyvenimu ir visuomene. Suteikite mokiniams galimybę pritaikyti savo supratimą apie temas rašydami, dirbdami ar palaikydami ryšius realiame pasaulyje.
Dažnai užduodami klausimai apie laukinį robotą
Koks žanras yra laukinis robotas ?
Kadangi veikėjai nėra žmonės, bet įgauna žmogiškųjų savybių, „Laukinis robotas“ laikomas fantastinio žanro nariu. Tačiau tai taip pat gali būti laikoma moksline fantastika, nes jos centre yra mašina, kilusi iš kitos planetos.
Kas yra Rozas filme „Laukinis robotas“ ?
, Roz, pagrindinė veikėja, yra robotas, kuris buvo įstrigęs saloje, kai nuskendo jos laivas. Jos sudėtinga programinė įranga daro ją pakankamai protinga ir išradinga, kad galėtų išgyventi tarp salos gyvūnų, o galiausiai ji užmezga santykius ir jausmus.
Kas atsitiks Rozui „Laukinio roboto“ pabaigoje?
SPOILERIŲ ĮSPĖJIMAS!! Knygos pabaigoje Roz yra stipriai apgadinta ir grąžinama į gamyklą, kurioje ji iš pradžių buvo pagaminta. Ji atsisveikina su draugais, žada netrukus grįžti.
Ar yra dar viena knyga po „Laukinio roboto“ ?
Taip, po „Laukinio roboto“ yra dar viena knyga! Pažiūrėkite, kas nutinka Rozui Peterio Browno filme „Laukinis robotas pabėga“ !
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.