„ 5 W“ yra galingas ir paprastas būdas studentams susipažinti su tema ir geriau suprasti. Sukūrę vorų žemėlapį arba pasakojimo siužetinę schemą, demonstruojančią 5W, mokiniai gali parodyti savo žinias naudodami glaustus aprašymus ir vaizdines scenas. Suteikus mokiniams vizualumo kiekvienai kategorijai, studentai gali geriau suprasti ir prisiminti temos detales ir svarbą.
Kai mokytis apie kas, ką, kada, kur ir kodėl holokausto, studentai gali prireikti mokytojams suteikti įvairių išteklių. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, norint susidaryti tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudoti grafinius tvarkykles su erdvėmis 5W ir užrašyti savo užrašus, kol jie skaito ar žiūri.
Sužinoję apie holokaustą , studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame paaiškins 5W apie šią sudėtingą temą . Jie sukurs scenas ir trumpą aprašymą, kad atsakytų į šiuos klausimus apie Holokaustą: kas buvo Holokaustas? Kada įvyko holokaustas? Kas tai paveikė? Kur tai atsirado? Kodėl tai įvyko ir (arba) kodėl taip ilgai tęsėsi?
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite voro žemėlapį, kuris atsakytų į šiuos klausimus apie holokaustą: kas buvo holokaustas? Kada įvyko holokaustas? Kas tai paveikė? Kur tai atsirado? Kodėl tai atsitiko? ir (arba) kodėl tai tęsėsi taip ilgai?
Studentų instrukcijos:
Pagrindiniai šaltiniai suteikia mokiniams tiesioginį langą į istoriją ir padaro mokymąsi autentiškesnį. Naudodamiesi jais, mokiniai gali susieti su tikromis balsais ir įvykiais, gilindami savo supratimą apie holokaustą.
Pasirinkite dokumentus, vaizdus arba liudijimus, kurie yra tinkami jūsų mokinių amžiaus ir brandos lygiui. Peržiūrėkite medžiagą iš anksto, kad įsitikintumėte, jog ji yra jautri ir edukatyvi jūsų klasėje.
Paaiškinkite, kas yra kiekvienas pagrindinis šaltinis, kas jį sukūrė ir kodėl jis yra svarbus. Duokite mokiniams vadovaujamuosius klausimus, kad jie žinotų, ką ieškoti, apžiūrėję medžiagą.
Skatinkite mokinius išgauti detales iš pagrindinių šaltinių, kurios atsako į klausimus Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie holokaustą. Modeliuokite, kaip užpildyti jų voratinklį ar grafinį organizatorių su įrodymais iš šaltinių.
Kviesti mokinius pasidalinti savo atradimais iš pagrindinių šaltinių ir kaip tai pakeitė jų požiūrį. Pabrėžkite pagarbų klausymąsi ir apgalvotą refleksiją, siekiant stiprinti supratimą ir empatiją.
Penki žodžiai apie Holokaustą yra Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl. Jie padeda mokiniams suprasti pagrindines faktines žinias: kas dalyvavo, kas įvyko, kada ir kur tai įvyko, ir kodėl tai įvyko arba tęsėsi.
Mokyti apie Holokaustą su 5 „Kas“ žodžių metodais reiškia prašyti mokinius atsakyti, kas, ką, kada, kur ir kodėl apie įvykį naudojant grafinę organizatorių, voratinklio žemėlapių ir vaizdinės pasakojimo metodus. Šis būdas padeda mokiniams susidėti sudėtingą informaciją ir gilinti supratimą.
Voratinklio žemėlapis yra grafinis organizatorius, kuriame mokiniai centre įdeda Holokaustą ir iš jo išvedžioja atsakymus į 5 „Kas“ klausimus atskirose dalyse. Kiekviena šaka apima aprašymus ir vaizdus, iliustruojančius pagrindines detales kiekvienam klausimui.
Naudojant įvairius išteklius, kaip pirminius šaltinius, vaizdo įrašus ir literatūrą, suteikiama mokiniams pilnesnė ir tikslesnė Holokausto samprata. Tai padeda spręsti skirtingus mokymosi stilius ir suteikia kelias perspektyvas apie šią sudėtingą temą.
Ši 5 „Kas“ Holokausto pamoka skirta mokiniams nuo 6 iki 12 klasės, todėl ji gali būti pritaikyta vidurinių ir vyresnių klasių mokykloms.