„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Bendra veikla studentams yra sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalių, bet ir sustiprinti svarbius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti už literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard kad fiksuoja pasakojimo lanko į istoriją koncepciją sukurti šešių ląstelių storyboard kuriame pagrindinius dalys sklypo schema. Už kiekvieną ląstelę turi studentai sukurti sceną, kad taip per tam seka istoriją, naudojant: ekspozicija, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, Falling veiksmų, ir skiriamąją gebą.
DELLA ir Jim, prasta pora, kova pirkti kalėdines dovanas vienas kitam.
DELLA tik $ 1,87 pirkti vyrui dovaną, kuri nėra pakankamai.
DELLA nusprendžia parduoti savo plaukus, kaina, todėl ji gali įsigyti dovaną vertą Jim. Ji gauna 20 $ ir gali sau leisti platinos grandinę Džimo palikimas laikrodį.
Della ir Jim keistis dovanomis. Džimas buvo parduota jo laikrodį pirkti DELLA gražus rinkinys šukų.
Jie nusprendžia įdėti savo dovanomis, kol jie gali tiek juos naudoti.
Nepaisant savo klaidų, Della ir Jim lieka Mylėkite vienas kitą, ir išmokti vertingą pamoką apie pasiaukojimą ir meilę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Magi dovana".
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Bendra veikla studentams yra sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalių, bet ir sustiprinti svarbius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti už literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard kad fiksuoja pasakojimo lanko į istoriją koncepciją sukurti šešių ląstelių storyboard kuriame pagrindinius dalys sklypo schema. Už kiekvieną ląstelę turi studentai sukurti sceną, kad taip per tam seka istoriją, naudojant: ekspozicija, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, Falling veiksmų, ir skiriamąją gebą.
DELLA ir Jim, prasta pora, kova pirkti kalėdines dovanas vienas kitam.
DELLA tik $ 1,87 pirkti vyrui dovaną, kuri nėra pakankamai.
DELLA nusprendžia parduoti savo plaukus, kaina, todėl ji gali įsigyti dovaną vertą Jim. Ji gauna 20 $ ir gali sau leisti platinos grandinę Džimo palikimas laikrodį.
Della ir Jim keistis dovanomis. Džimas buvo parduota jo laikrodį pirkti DELLA gražus rinkinys šukų.
Jie nusprendžia įdėti savo dovanomis, kol jie gali tiek juos naudoti.
Nepaisant savo klaidų, Della ir Jim lieka Mylėkite vienas kitą, ir išmokti vertingą pamoką apie pasiaukojimą ir meilę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "Magi dovana".
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Pasirinkite bet kurį literatūros kūrinį ir naudokite jį kaip nuorodą paaiškindami literatūros struktūras. Pavyzdžiui, naudojant „Magių dovaną“ siužeto schemai ir struktūrai paaiškinti. Mokytojai gali skaityti ir greta paaiškinti, kokia struktūra naudojama ir kaip mokiniai gali suprasti istoriją, naudodamiesi siužetinės diagramos etapais.
Mokytojai gali pateikti trumpą įvairių literatūros struktūrų apibrėžimą, tačiau sutelkti dėmesį tik į keletą. Paaiškinkite skirtingų tipų reikšmę ir poveikį bei aptarkite, kodėl autoriai naudoja konkrečią struktūrą, kad perteiktų konkrečią reikšmę.
Aptarkite, kaip pasirinkta literatūrinė struktūra ar požiūris įtakoja bendrą teksto reikšmę, toną ar temas. Skatinkite savo mokinius pagalvoti apie autoriaus sprendimą panaudoti šią struktūrą ir kaip tai paveiks skaitytoją.
Jei reikia, susiekite pokalbį su kitomis mokinių perskaitytomis ar susipažinusiomis knygomis. Jie gali tai naudoti norėdami ištirti, kaip kiti autoriai naudoja tas pačias struktūras ar strategijas, siekdami skirtingų tikslų.
Kai mokiniai susipažins su sąvokomis, organizuokite kūrybinius pratimus, per kuriuos jie galėtų pritaikyti šias sąvokas. Pavyzdžiui, istorijų rašymo konkursai ta pačia tema naudojant skirtingas literatūrines struktūras.
Istorijos kylantį veiksmą, kulminaciją ir krintantį veiksmą skatina Della ir Jimas aukojasi vienas dėl kito, kaip matyti iš siužeto diagramos. Istorijos siužetui ir temai didelę įtaką daro jų aukos. Autorius taip pat ketina perteikti moralinę pamoką – aukotis dėl meilės per materialius objektus.
Poros išvada, kad jų aukos buvo vertos, pabrėžiama rezoliucijoje, kuri taip pat pabrėžia jų meilės gilumą. Jis užbaigiamas teigiama nata, pabrėžiančia tikrąją Kalėdų prasmę.
Kol Della ir Jimas ruošia staigmenas dovanas, įtampa, charakteristika ir numatymas vaidina svarbų vaidmenį didėjančioje dramoje. Autorius taip pat implikuoja situacinę ironiją ir simboliką, kad sukurtų įtampą ir dramą skaitytojams ir veikėjams.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja