Visoje knygoje, yra daug pasikartojančių skaičių temas. Kai kurie iš svarbesnių temų name Mango gatvėje yra vardų svarbą, kalbos barjerą, o žodžių galią.
Naudojant tradicinius siužetinės linijos išdėstymą su aprašą ląstelių, pasirinkti vieną iš trijų pavyzdžių tema, kaip jie atrodo iš knygos. Iliustruoti kiekvieną ląstelę parodyti, kaip tema yra aprašyta Esperanza žodžių. Pagal kiekvieną iliustraciją, apima citatos iš teksto arba iš temos aprašyme.
Esperanza praleidžia daug laiko kalbėti apie savo paties vardu ir galia pavadinimai.
Iš šnekamosios kalbos svarba yra kita tema, apie kurią Esperanza yra gana žodinis. Jos tėvas turėjo problemų supratimas ir kalbėti angliškai. Jis juokauja, kad jis galėjo valgyti "hamaneggs" tik todėl, kad tai buvo vienintelis maistas, jis žinojo, kaip užsisakyti anglų kalba, kai jis pirmą kartą atvyko į šalį.
Esperanza didžiuojasi savo pačių raštu. Skaitytojas gali matyti, kad kalba vaidina labai svarbų vaidmenį Esperanza. Esperanza virsta raštu ir nusprendžia, kad ji naudosis savo rašymo pabėgti iš bendruomenės ji nori taip desperatiškai palikti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas Mango gatvėje . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Pakvieskite mokinius pasidalyti savo mintimis apie pagrindines temas iš Mango gatvės namo. Naudokite atviras klausimus, kad paskatintumėte visus dalyvauti ir susieti asmenines patirtis su tekstu. Tai padeda suprasti ir kurti klasės bendruomenę.
Parašykite 2–3 vadovaujamuosius klausimus kiekvienai temai, pavyzdžiui, apie vardų svarbą ar žodžių galią. Rodykite juos ant lentos tam, kad sutelkti dėmesį į pokalbį ir padėti mokiniams gilintis į tekstą.
Pasidalinkite savo trumpu pavyzdžiu, kaip viena iš knygos temų susijusi su jūsų gyvenimu ar patirtimi. Tai rodo pažeidžiamumą ir skatina mokinius daryti asmeninius ryšius.
Leiskite mokiniams pirmiausia apmąstyti individualiai, tada diskutuoti su partneriu ir galiausiai pasidalinti idėjomis su klase. Ši struktūra užtikrina, kad kiekvienas mokinio balsas būtų išgirstas ir didina pasitikėjimą dalijantis mintimis.
Pabaigoje kvieskite mokinius padėti apibendrinti iškilusias pagrindines idėjas. Užrašykite jas ant lentos būsimam naudojimui ir kolektyvinio mokymosi šventimui.
The House on Mango Street explores key themes such as the importance of names, the language barrier faced by immigrants, and the power of words in shaping identity and hope. These themes are woven throughout Esperanza’s story as she navigates her community and dreams of a better future.
Esperanza’s name symbolizes both hope and struggle. In English, it means hope, while in Spanish, it feels heavy and sad to her. This highlights how names connect to identity and emotion, a recurring theme in the book.
Language shapes characters’ experiences and their sense of belonging. Esperanza and her family face language barriers that affect daily life, but writing and words also empower Esperanza to express herself and imagine a new future.
Esperanza uses writing as an escape and a tool for self-expression. She believes her words can help her leave Mango Street and inspire others, showing how language can be a source of strength and change.
Teachers can use a storyboard activity where students illustrate and describe examples of key themes from the novel. This visual approach helps students connect text with meaning and supports deeper understanding.