Veiklos Apžvalga
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Knygoje „Nužudyti pašėlusį paukštį“ konfliktas yra ne tik esamas, bet ir labai akivaizdus elementas. Didžioji dalis konflikto kyla iš Maycomb gyventojų išankstinių nuostatų.
Pavyzdžiai, kaip nužudyti pašaipų konfliktą
Žmogus prieš save: šerifas prieš save
Kai Boo nužudo Ewellą, šerifas turi nuspręsti, ar meluoti, ar suimti Boo. Jis nusprendžia įvykį pavadinti nelaimingu atsitikimu, o Evelas krito ant jo peilio. Sprendimas meluoti buvo kova šerifui. Jei jis būtų suėmęs Boo, tai būtų buvę kaip nužudyti pašaipą.
VYRAS VISUOMENĖ: Atikas prieš rasizmą Maycomb
Puikus žmogaus ir visuomenės pavyzdys yra tada, kai Atticus sutinka ginti Tomą Robinsoną. Miestelio nariai mano, kad Atikas neturėtų ginti Tomo, nes jis yra juodas, o romano veiksmas vyksta rasinės diskriminacijos metu. Į Attiką žiūrima blogai, jam grasinama ir netgi priekabiaujama, nes jis yra Tomo advokatas.
Žmogus prieš žmogų: Bobas Ewelis prieš Boo Radley.
Pasibaigus romanui, Ewellas eina paskui Scoutą ir Jemą pakeliui namo. Norėdamas juos išgelbėti, Boo palieka savo namus ir kovoje nužudo Ewellą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto Nežudyk strazdo giesmininko.
- Nustatyti konfliktus Nežudyk strazdo giesmininko.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Literatūros konfliktai dažnai mokomi ELA padalinių metu. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis, kad pasiektume meistriškumo lygį su mūsų studentais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairių tipų literatūrinius konfliktus yra siužetų sudarymas. Jei mokiniai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduoja jį naudodami siužetinės linijos kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Knygoje „Nužudyti pašėlusį paukštį“ konfliktas yra ne tik esamas, bet ir labai akivaizdus elementas. Didžioji dalis konflikto kyla iš Maycomb gyventojų išankstinių nuostatų.
Pavyzdžiai, kaip nužudyti pašaipų konfliktą
Žmogus prieš save: šerifas prieš save
Kai Boo nužudo Ewellą, šerifas turi nuspręsti, ar meluoti, ar suimti Boo. Jis nusprendžia įvykį pavadinti nelaimingu atsitikimu, o Evelas krito ant jo peilio. Sprendimas meluoti buvo kova šerifui. Jei jis būtų suėmęs Boo, tai būtų buvę kaip nužudyti pašaipą.
VYRAS VISUOMENĖ: Atikas prieš rasizmą Maycomb
Puikus žmogaus ir visuomenės pavyzdys yra tada, kai Atticus sutinka ginti Tomą Robinsoną. Miestelio nariai mano, kad Atikas neturėtų ginti Tomo, nes jis yra juodas, o romano veiksmas vyksta rasinės diskriminacijos metu. Į Attiką žiūrima blogai, jam grasinama ir netgi priekabiaujama, nes jis yra Tomo advokatas.
Žmogus prieš žmogų: Bobas Ewelis prieš Boo Radley.
Pasibaigus romanui, Ewellas eina paskui Scoutą ir Jemą pakeliui namo. Norėdamas juos išgelbėti, Boo palieka savo namus ir kovoje nužudo Ewellą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konflikto Nežudyk strazdo giesmininko.
- Nustatyti konfliktus Nežudyk strazdo giesmininko.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip Aptarti Etines Dilemas, su Kuriomis Susiduriama Literatūriniuose Konfliktuose
Pristatykite Etines Dilemas
Pradėkite nuo etinių dilemų apibrėžimo, ty atvejų, kai veikėjai turi priimti moralinius sprendimus tarp dviejų nesuderinamų variantų, tačiau abu turi etinių pasekmių. Mokytojai gali pateikti mokiniams keletą etinių dilemų, su kuriomis kiekvienas susiduria kasdieniame gyvenime, pavyzdžių.
Suteikite Kontekstą
Pateikite istorijai reikalingą pagrindinę informaciją, pvz., veikėjus, sceną ir įvykius, kurie sukėlė konfliktą. Apibrėžkite ir pateikite įvairių literatūrinių konfliktų tipų, pvz., personažas prieš save arba personažas prieš personažą, pavyzdžių.
Aptarkite Moralę ir Praktiškumą
Skatinkite mokinius įvertinti veikėjo moralinius įsitikinimus, palyginti su praktiniais motyvais, kai vertinama moralė ir praktiškumas. Aptarkite, ar veikėjai pirmenybę teikia moralei ar būtinybei. Mokiniai taip pat gali aptarti savo patirtį situacijose, kai reikėjo rinktis moralę, o ne praktiškumą arba atvirkščiai, ir pagrįsti tai.
Aptarkite Pasekmes
Nustatykite įvairių tipų etines dilemas, su kuriomis susiduria istorijos veikėjai, ir aptardami rezultatus išnagrinėkite galimus trumpalaikius ir ilgalaikius kiekvieno sprendimo padarinius. Skatinkite mokinius pagalvoti, kaip galimi rezultatai gali turėti įtakos istorijos veikėjui ir eigai.
Skatinkite Pagarbias Diskusijas
Klasėje sukurkite pagarbų atmosferą, kurioje mokiniai galėtų išreikšti savo skirtingas nuomones. Pabrėžkite produktyvaus pokalbio ir aktyvaus klausymosi vertę.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Literatūrinį Konfliktą Filme „Nužudyti Juokdarį“.
Kaip vidinės veikėjų kovos veikia istoriją kaip visumą?
Vidinės veikėjų problemos suteikia jų vaizdavimui gilumo ir tikroviškumo. Pavyzdžiui, Scout vidinė kova siekiant suprasti Boo Radley parodo, kaip ji iš nekalta tapo supratinga. Ši vidinė įtampa padidina istorijos temų sudėtingumą, nes atspindi svarbesnius visuomenės rūpesčius.
Kaip veikėjas Atikas Finčas parodo konfliktą knygoje?
Per savo asmens ir visuomenės konfliktą Atticus Finch yra konflikto pavyzdys. Vietiniai gyventojai nusiteikę prieš jį ir kritikuoja jį už tai, kad apsaugojo Tomą Robinsoną, juodaodį vaikiną, kaltinamą baltos moters išžaginimu. Nepalaužiamas Aticus įsipareigojimas teisingumui ir moraliniam sąžiningumui supriešino jį su išankstinių nusistatymų kultūra, kurioje jis gyveno.
Kaip Tomo Robinsono atvejis iliustruoja įvairias konflikto formas?
Sudėtingam ir daugiasluoksniam konfliktui atstovauja Tomo Robinsono teismas. Tai supriešina vieną asmenį su kitu (Atticus prieš baudžiamąjį persekiojimą), vieną žmogų su visuomene (Tomas Robinsonas prieš rasinį išankstinį nusistatymą) ir vieną žmogų prieš save (kiekvieno prisiekusiojo vidinė kova su savo išankstiniais nusistatymais). Šiame tyrime atsispindi nedideli socialiniai konfliktai, kurie egzistuoja Maycomb.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nužudyti Strazdą Giesmininką
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
