Istorijos nustatymas yra vieta ir laikas arba vieta ir laikas. Nustatymai dažnai vaidina svarbų vaidmenį, ypač istorinės fantastikos atveju arba kai yra kelios vietos ir laiko juostos, kaip yra Alano Gratzo pabėgėlių byloje. Norėdami padėti mokiniams sekti kiekvieną nustatymą, jie gali sukurti siužetinę schemą, kurioje aprašoma kiekvieno nustatymo vieta ir laikas. . Pateiktame šablone galima nustatyti kelis nustatymus, o studentai gali prireikus pridėti arba pašalinti. Tai taip pat puiki užduotis studentams atlikti tyrimus apie laikotarpius, per kuriuos vyksta kiekviena istorija, kad geriau suprastų jų istorinį kontekstą, išskyrus tai, kas numatyta romane.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, nurodydami skirtingus knygos „ Pabėgėlis“ nustatymus .
Studentų instrukcijos:
Padėkite mokiniams išskaidyti romaną, paprašydami jų išvardyti pagrindinius siužeto įvykius pagal kiekvieną aplinką. Tai skatina kritinį mąstymą apie tai, kaip aplinka veikia įvykius ir padeda mokiniams matyti sąsajas tarp vietos, laiko ir veikėjų veiksmų.
Skatinkite mokinius sukurti paprastą laiko juostą, kurioje būtų suderinti pagrindiniai įvykiai su kiekviena aplinka. Vaizdinės laiko juostos padeda mokiniams sekti įvykių seką ir matyti, kaip aplinkos kinta per pasakojimą.
Skirkite mokiniams trumpą tyrimo užduotį apie kiekvienos aplinkos istorinį foną. Susiejimas fikcijos su tikra istorija ugdo empatiją ir gilina supratimą apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjai.
Organizuokite, kad mokiniai pristatytų savo aplinkos žemėlapius klasės draugams. Interpretacijų dalijimasis padeda mokiniams mokytis vieniems iš kitų ir pastebėti skirtingas detales tekste.
Refugee autoriaus Alano Gratz trys pagrindinės vietovės yra: 1930-ųjų nacistinė Vokietija, 1990-ųjų Kuba ir 2015-ųjų Sirija. Kiekviena vietovė pasakoja jauno pabėgėlio kelionę, pabrėždama istorinį kontekstą ir iššūkius, su kuriais susiduria kiekvienu laiku ir vietoje.
Mokiniai gali sukurti siužeto liniją, kurioje būtų nurodytas laikas ir vieta kiekvienai pagrindinei vietovei Refugee. Naudodamiesi šablonu, jie gali vizualiai organizuoti savo idėjas ir pridėti įrodymų iš teksto, kad paremti savo aprašymus.
Vietovės žemėlapio veikla prašo mokinių sudaryti įvairių vietovių ir laiko periodų diagramą Refugee. Tai padeda jiems vizualizuoti kiekvieno veikėjo keliones ir suprasti istorinio konteksto, supančio jų pasakojimus.
Vietovės supratimas padeda mokiniams suvokti istorinius įvykius ir kultūrinius fonus, kurie formuoja veikėjų patirtį Refugee. Tai gilina supratimą ir empatiją tikro pasaulio pabėgėlių istorijoms.
Mokytojai gali skirti siužeto linijų projektus, kuriuose mokiniai nustato ir iliustruoja pagrindines vietoves Refugee. Šis vizualinis požiūris skatina įsitraukimą, tyrimų atlikimą ir glaudų romano istorinių detalių skaitymą.