Teksto struktūros supratimas gali pagerinti mokinių teksto supratimą. Informacinių tekstų struktūrų pavyzdžiai yra palyginimas / kontrastas, chronologinis, priežasties / pasekmė ir problema / sprendimas. Šioje veikloje mokiniai nustatys priežasties ir pasekmės ryšius tekste.
Pastaba: prieš pradėdami šią veiklą mokytojai gali norėti panagrinėti T-Chart rašymą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią priežasties ir pasekmės ryšius „ Skrydis į laisvę“ .
Skatinkite mokinius dirbti mažose grupėse, kad aptartų ir nustatytų priežasties ir padarinių ryšius. Šis bendradarbiavimo būdas padeda mokiniams dalytis skirtingomis perspektyvomis ir gilinti savo supratimą apie tekstą.
Pasirinkite trumpą ištrauką iš Skrydis į laisvę ir garsiai mąstykite, kaip identifikuojate priežastis ir padarinius. Jūsų mąstymo proceso demonstravimas veda mokinius, kaip suskaidyti sudėtingą informaciją.
Duokite kiekvienai grupei skirtingą įvykį, įstatymą ar veiksmą iš teksto. Leiskite jiems identifikuoti tiesioginius ir netiesioginius padarinius naudodami įrodymus iš skaitinio, kas skatina dėmesingą analizę.
Leiskite grupėms pristatyti savo priežasties ir padarinių analizę klasei. Šis žingsnis stiprina pasitikėjimą ir leidžia visiems mokiniams mokytis iš įvairių pavyzdžių ir interpretacijų.
Baikite vadovaudami diskusijai, kuri sujungia įvairius priežasties ir padarinių ryšius, kuriuos radote. Pabrėžkite modelius ir skatinkite mokinius apmąstyti, kaip šių ryšių supratimas gerina suvokimą.
Priežasties ir pasekmės ryšys filme „Skrydis į laisvę“ rodo, kaip viena įvykis ar veiksmas (priežastis) veda prie konkretaus rezultato (pasekmė). Pavyzdžiui, griežtos įstatymų priemonės padarė pogrindžio geležinkelį neteisėtu, todėl agentai naudojo slaptesnes stotis, kad padėtų žmonėms pabėgti.
Siekiant mokyti priežasties ir pasekmės ryšį naudojant Pogrindžio geležinkelį, leiskite mokiniams nustatyti pagrindinius įvykius ar įstatymus ir su jais susijusius pokyčius. Naudojant T-lenteles ar pasakojimo lenteles padeda mokiniams vizualiai organizuoti priežastis ir pasekmes iš istorinės konteksto.
Pavyzdžiai apima: Priežastis: Buvo priimtas Fugito vergų įstatymas. Pasekmė: Daug vergų pabėgo naudodamiesi Pogrindžio geležinkeliu. Priežastis: Daug pabėgusių vergų susidūrė su skurdu šiaurėje. Pasekmė: Kanadiečiai padėjo jiems kurti naujus gyvenimus.
Priežasties ir pasekmės ryšio supratimas padeda mokiniams matyti, kaip istoriniai įvykiai yra susiję, tai palengvina suprasti sudėtingus pasakojimus, pavyzdžiui, Pogrindžio geležinkelį. Tai skatina kritinį mąstymą ir skaitymo supratimą.
Geriausias būdas yra naudoti T-lentelę arba pasakojimo lentelę: viename stulpelyje išvardyti įvykį ar veiksmą, o kitame – jo poveikį. Pridėkite paprastų iliustracijų, kad parodytumėte kiekvieną žingsnį. Šis vaizdinis požiūris aiškina ryšius mokiniams.