Kaip alternatyvą trumpo atsakymo esė arba kaip papildomą užduotį, paprašykite studentų atsakyti į klausimą ar raginimą apie skrydį į laisvę ir paaiškinti savo atsakymą naudojant teksto įrodymus. Tai suteiks studentams vaizdinį būdą parodyti, kaip gerai jie supranta, ką skaito!
Raginamas pavyzdys: „Kokias aukas žmonės padarė, kad metro geležinkelis pasisektų?“
Galima atsakyti į greitą atsakymą:
Kiti raginimai gali būti tokie: "Kokią riziką vergai norėjo priversti pasiekti šiaurę?" ir "Kaip metro geležinkelis paveikė žmones ir JAV ateitį?"
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę liniją, į kurią atsakoma greitai, naudodamiesi bent trimis pavyzdžiais: „ Skrydis į laisvę“ . Norėdami pakeisti pavyzdžių skaičių, spustelėkite „Pridėti langelių“.
Duokite mokiniams galimybę dalintis savo supratimu, rodyti baigtas istorijų suvestines aplink klasę. Galerijos vaikščiojimas leidžia visiems mokytis iš vienas kito perspektyvų ir teksto įrodymų.
Padalinkite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai grupei paskirkite erdvę pristatyti savo istorijų suvestinę. Naudokite stalus, suolus ar sienos plotus, kad sukurtumėte aiškias stotis patogiam stebėjimui.
Paaiškinkite, kaip mokiniai turėtų apsisukti tarp stočių, skirti laiko stebėjimui ir skaityti tiek iliustracijas, tiek teksto įrodymus. Skatinkite juos ieškoti skirtingų pavyzdžių ir kūrybingų požiūrių.
Duokite paprastus atsiliepimų formas arba lipdukus, kad mokiniai galėtų užrašyti, ką išmoko iš kiekvienos istorijos suvestinės. Paprašykite jų pabrėžti stiprius įrodymus arba pažymėti įdomius įžvalgus.
Po galerijos vaikščiojimo vadovaukite diskusijai, kur mokiniai dalijasi, kas juos nustebino, aptaria naujas supratimo išvadas ir susieja pastebėjimus su pagrindinėmis temomis iš Skrydžio į laisvę.
„Atsakyti į užduotį“ veikla prašo mokinių atsakyti į klausimą apie Skrydį į laisvę ir palaikyti savo atsakymą įrodymais iš teksto, kuriant vizualų pasakojimą, kuris rodo jų supratimą.
Skatinkite mokinius parafrazuoti arba tiesiogiai cituoti ištraukas iš Skrydžio į laisvę atsakant į užduotis ir įtraukti šiuos pavyzdžius į jų pasakojimo aprašymus, kad būtų aiškus palaikymas.
Pavyzdiniai užduočiai apima: „Kokius aukojimus žmonės padarė dėl pogrindžio kelio?“, „Kokie pavojai buvo vergams, norint pasiekti šiaurę?“ ir „Kaip pogrindžio kelias paveikė Jungtines Valstijas?“
Mokiniai paspaudžia „Pradėti užduotį“, įveda užduoties tekstą ir tada priduria bent tris tekstinius pavyzdžius aprašymo laukeliuose bei iliustruoja kiekvieną scenomis, veikėjais ar daiktais iš Skrydžio į laisvę.
Ši veikla stiprina skaitymo supratimą, teksto įrodymų analizę ir vizualinį raštingumą, padėdama mokiniams susieti istorinį turinį su kritiniu mąstymu.