Išskirtinis būdas jūsų mokiniai sekti istoriją yra jiems sekti įvykius iš jo. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius, kurie padeda studentams plėtoti geriau suprasti, kaip įvykiai tilptų kartu pateikti bendrą struktūrą istorija.
Pagrindinis renginys 1
1957, rubinas šeima persikėlė į New Orleans. Jos tėvai abu gavo darbą ir paėmė savo vaikus į bažnyčią kiekvieną savaitę.
Pagrindinis renginys 2
1960, teisėjas įsakė keturis juodus vaikus eiti į visa balta pradinėje mokykloje. Ruby buvo vienas iš pasirinktų merginų, ji turėjo eiti į mokyklą, visi vieni.
Pagrindinis renginys 3
Ruby eidavo kasdien minios piktas baltųjų žmonių gauti Frantz elementarų. Ji saugojo iš teisėjų. Tai truko kelis mėnesius.
Pagrindinis renginys 4
Kiekvieną dieną Rubinas nuėjo į mokyklą ir buvo visi vieni. Baltos žmonių nebūtų siųsti savo vaikus į mokyklą. Ruby ne tai; ji norėjo išmokti.
Pagrindinis renginys 5
Vieną dieną, Rubinas pamiršau pasakyti savo kasdienį maldą, kol ji gavo į mokyklą. Ji sustojo priešais piktas minios ir sakė, kad jos malda, tada nuėjo į mokyklą. Jos mokytoja buvo sužavėtas.
Pagrindinis renginys 6
Afterword: Kai baltos šeimos išsiuntė savo vaikus į mokyklą su Ruby. Netrukus daugiau juodos vaikai lankė Franz ELEMENTARY kartu su baltų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įsivaizduokite įvykių seką, leidžiant mokiniams užpildyti laiko juostos diagramą skaitydami. Šis padeda mokiniams aiškiai matyti, kaip kiekvienas įvykis remiasi ankstesniu ir stiprina chronologijos supratimą geresniam pasakojimo suvokimui.
Įtraukti mokinius leidžiant kiekvienam nupiešti sceną iš istorijos. Dalijimasis jų iliustracijomis eilės tvarka padeda klasei atkurti pasakojimo seką ir aptarti, kas įvyko ir kodėl.
Bendradarbiauti rašant trumpas, aiškias kiekvieno pagrindinio įvykio santraukas ant indeksinių kortelių. Sumaišykite jas ir iššūkite mokiniams sudėti jas teisinga tvarka praktiniam peržiūros užsiėmimui.
Paskatinkite mokinius paaiškinti kiekvieno įvykio svarbą savo žodžiais. Tai skatina gilų supratimą apie priežastis ir pasekmes pasakojime ir padeda mokiniams jausmingai susieti su Ruby kelione.
Peržiūrėkite užbaigtą laiko juostą su klase. Užduokite refleksijos klausimus apie tai, kaip Ruby veiksmai paveikė kitus ir kokios pamokos gali būti išmoktos iš jos drąsos.
Ruby Bridges istorija pasakoja apie Ruby kelią, kai ji tapo viena iš pirmųjų juodaodžių vaikų, lankusių visai baltą pradinę mokyklą Naujojoje Orleane. Pagrindiniai įvykiai apima jos šeimos persikėlimą, teismo įsakymą integracijai, Ruby kasdienius pasivaikščiojimus piktų minių akivaizdoje, jos pasiryžimą mokytis nepaisant izoliacijos, viešą maldą ir galutinę daugiau mokinių integraciją.
Siekiant išmokyti įvykių seką, leiskite mokiniams nustatyti ir aprašyti kiekvieną pagrindinį įvykį iš eilės, naudodami grafinę organizatorių ar pasakojimo lentą. Skatinkite juos pridėti vaizdus ir aptarti, kaip kiekvienas įvykis prisideda prie kito, taip palaikant siužeto struktūros ir istorinio konteksto supratimą.
Suprasti įvykių seką padeda mokiniams matyti, kaip Ruby patirtys susijusios, pabrėžia priežasties ir pasekmės ryšį bei skatina empatiją jos drąsai. Tai taip pat stiprina skaitymo supratimą ir siužeto analizės įgūdžius.
Naudokite veiklas kaip sekos korteles, kiekvieno įvykio piešimą, santraukų rašymą ar skaitmeninių pasakojimo lentų kūrimą. Šios metodikos padeda mokiniams vizualizuoti ir išlaikyti pagrindinius įvykius ir pasakojimo struktūrą.
Mokiniai sužino apie drąsą, lygybės siekimą ir ryžto poveikį. Ruby istorija moko perstengimo vertės susiduriant su sunkumais ir svarbos pokyčius edukacijoje.