Veiklos Apžvalga
Gilgamešo epas yra puikus būdas mokiniams išnagrinėti įprastą nuotykių istorijų šabloną, žinomą kaip „ Didvyrio kelionė “. Tai pasikartojantis etapų modelis, kurį daugelis herojų patiria per savo istorijas. Josephas Campbellas, amerikiečių mitologas, rašytojas ir dėstytojas, suformulavo šį ciklą, ištyręs ir peržiūrėjęs daugybę mitų ir istorijų iš įvairių laikotarpių ir pasaulio regionų. Jis nustatė, kad jie visi turi bendrų pagrindinių principų. Tai paskatino herojaus kelionę , dar žinomą kaip monomitas.
Mokiniai gali sukurti siužetinę lentelę, kurioje pabrėžiami trys pagrindiniai herojaus kelionės bruožai: įprastas pasaulis, slenksčio peržengimas ir atpirkimas. Jei pageidaujama, mokytojai gali išplėsti šią veiklą, kad mokiniai sukurtų siužetinę lentelę, apimančią visus dvylika etapų! Mokytojai prie užduoties gali pridėti tiek šablonų, kiek nori atskirti ir pateikti mokinių pasirinkimus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Pasinaudokite Gilgamešo epo istorija ir susiekite ją su herojaus kelionės naratyvine struktūra.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Sukurkite siužetinę juostą apie Gilgamešo epą , kurioje išryškinamos trys pagrindinės herojaus kelionės savybės: įprastas pasaulis, slenksčio peržengimas ir atpirkimas.
- Įtraukite kiekvieno herojaus kelionės elemento aprašymus ir atitinkamas iliustracijas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Pavyzdingas 20 Points | Žinovas 17 Points | Pagirtinas 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Turinys | | | | |
| Organizacija | | | | |
| Vizualiniai Elementai | Visos nuotraukos parodyti pastangų, yra dėmesio greiferiniai ir aiškiai bendrauti vizualiai atitinkamą elementą herojaus kelionę. | Daug nuotraukų parodyti pastangų ir aiškiai bendrauti, kaip kad, herojaus kelionę elementas yra pateikti į istoriją. | Kai kurios nuotraukos atrodo puolė, ar yra neįdomu. Ryšiai su elementais herojaus kelionėje yra neakivaizdus, arba neaiški. | rodomas keletą nuotraukų. Siužetinės linijos atrodo puolė, arba nebaigtas. Jungtys ir elementai yra labai neaiški. |
| Konvencijų | Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra. | Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. | Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo. | Yra gausu klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, kad atitrauktų nuo darbų. |
| Kūrybiškumas / Pastangos | Tai siužetinės linijos gali būti naudojamas laikyti pavyzdžiu, ir yra vienas iš iškiliausių pagamintų projektus. | Kūrybiškumas yra akivaizdu, ir gatavo produkto yra puikus. | Kūrybiškumas ir pastangų trūksta. Ekstra pagalba buvo reikalinga. | Kūrybiškumas ir pastangų trūksta. Ekstra pagalba buvo reikalinga. |
Kaip Padėti Mokiniams Parašyti Šiuolaikišką epo ar Herojaus Kelionės Pritaikymą
Aptarkite Epic Elementus
Norint padėti mokiniams parašyti epą, svarbu su jais aptarti elementus, kurie yra epo dalis. Mokytojai gali išvardyti šiuos elementus ir išsamiai juos aptarti po vieną. Nurodykite mokiniams, kaip jie gali padaryti šiuos elementus aktualesnius šiuolaikinei auditorijai, išlaikant epo esmę.
Naudokite Pavyzdį
Kai mokiniai yra geriau susipažinę su epo ar herojaus kelionės elementais, mokytojai gali paprašyti jų perskaityti epą ir paaiškinti, kaip jį paversti šiuolaikine kelione. Tai padės studentams analizuoti procesą ir pasiūlyti naujų idėjų savo projektams.
Įtraukti Technologijas
Skatinkite mokinius panaudoti technologijas ir šiuolaikines koncepcijas bei idėjas savo epuose. Taip projektas taps aktualesnis šiandieninei visuomenei ir pavaizduos tinkamesnį vaizdą. Mokiniai taip pat gali palyginti ir analizuoti skirtingų epų temas ir panaudoti jas kaip įkvėpimą savo kūrybiniam rašymui.
Ugdykite Kūrybiškumą
Kuriant modernias senosios literatūros kūrinių adaptacijas, mokiniams reikia daug pastangų ir kūrybiškumo. Mokytojai gali padėti mokiniams atlikti šį procesą ir įtraukti juos į pratimus, kurie gali padėti ugdyti kūrybiškumą ir pagerinti kritinio mąstymo įgūdžius.
Apmąstyti ir Peržiūrėti
Baigę užduotį, paprašykite mokinių apsvarstyti, kaip tradicinį epą ar herojaus kelionę perkelti į šiuolaikinę dieną. Papasakokite apie pamokas, kurias jie išmoko apie kultūrinius pokyčius, pasakojimą ir nuolatinį šių klasikinių istorijų poveikį.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Gilgamešo Herojaus Kelionės epą
Kokie epo elementai yra herojaus kelionėje Gilgamešo epe?
Kaip ir tradicinėje herojaus kelionėje, Gilgamešas susitinka su draugais ir priešais, susiduria su kliūtimis, keičiasi kaip asmenybė ir galiausiai siekia nemirtingumo ir žinių. Visi šie elementai daro Gilgamešo kelionę įdomesnę ir padeda plėtoti iškilias temas.
Dėl kokios priežasties Gilgamešo epe pavaizduotas Kedro miškas?
Narsių ieškojimų emblema yra Kedro miškas. Būtent šiuo esminiu Gilgamešo ieškojimo momentu jis ir Enkidu eina į mišką nužudyti vartų sargybinį Humbabą.
Kokia yra mirtingumo ir nemirtingumo reikšmė per visą Gilgamešo kelionę?
Epe plačiai tyrinėjamos Gilgamešo nemirtingumo paieškos ir jo baimė mirti. Galiausiai jis pastebi, kad norint gyventi prasmingą gyvenimą būtina priimti mirtį ir palikti ilgalaikį palikimą. Šios temos perduoda svarbias žinutes, kurios vis dar aktualios ir šiais laikais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Mesopotamija
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
