Trečiadienį karai yra iš pavyzdys bildungsromanas , arba ateina-of-amžiaus istorija. Per savo septintą klasę metus, HöLLING bręsta iš nedrąsus jaunuolis, kuris stumiamas aplink jo šeima ir bendraamžiais į pasitikinti jaunuolio kelyje padaryti skirtumą pasaulyje. Kaip studentai dirba nustatyti atvejus HöLLING augimo, maketų gali būti puikus būdas išlaikyti juos užsiima. Juos vaizduoti akimirkas, kurioje HöLLING demonstruoja simbolių augimą. Tada paprašykite paaiškinti scenos reikšmę žemiau paveikslėlyje.
HöLLING prasideda metus prastos susitaikyti su savo klasiokais. Meryl Lee nusiminusi su juo ir keletas jo bendraklasių grasina jį nužudyti per grietinėlės pūkinės. Iki metų pabaigos, jis plėtoja stiprius draugystę su klasiokais, kurie palaiko jį jo žaisti, kryžius šalis atitinka, ir kitose vietose. Jis netgi turi merginą.
Iki knygos pabaigoje, HöLLING tapo skirta Cross Country bėgikas. Nors jis pradeda veikti tik todėl, kad jis pasakė, kad jis galiausiai išmoksta imtis sporto rimtai ir mokyti atlikimo jis gali didžiuotis. Dėl sunkaus darbo (ir ponia Baker mokymas), HöLLING baigiasi yra geriausias bėgikas ant Varsity komandos.
Kai HöLLING sesuo bėga ir baigiasi vienas Mineapolis, ji kreipiasi į savo brolio pagalbos. HöLLING rodo jo brandą ir meilę savo seserimi, kai jis išgrynintos savo taupymo obligacijų, laidai savo seserį pinigus, ir atitinka jai prie autobusų stoties, New York City.
Už pirmuosius kelis mėnesius septintą klasę, HöLLING mato ponia Baker kaip griežtas, negailestingas mokytojas, kuris yra iš sužlugdyti savo gyvenimą. Laikui bėgant, jis supranta, kad ji yra geraširdis žmogus su savo pačių baimes ir rūpesčius kaip niekam kitam. Jis plėtoja gerus santykius su ja, kuris yra įrodyta pagal savo susirūpinimą dėl jos laimės ir vyru saugumą. Tuo knygos pabaigoje, jis net kalba jai už mokyklos veiklos!
Tuo knygos pabaigoje, HöLLING pagaliau atsistoja į savo tėvą. Po Danny baras Mitzvah, HöLLING tėvas tyčiojasi ceremonijoje. HöLLING pasakoja savo tėvą, kad jis buvo prasmingas, o dar svarbiau tampa vyras, nei turintys puikią karjerą. HöLLING pagaliau sukūrė drąsos pasakyti savo tėvui, kad jis nenori tapti panašus į jį: beširdis, banditas, ir apsėstas išvaizdą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Pasiruoškite atvirus klausimus, kurie skatintų mokinius apmąstyti Hollingo kelionę. Kviečiame juos pasidalinti pavyzdžiais apie jo augimą ir sulyginti šiuos pokyčius su jų pačių gyvenimu. Šis požiūris gilina įsitraukimą ir padeda mokiniams asmeniškai susieti su novelė.
Skatinkite mokinius sukurti vizualinius vaizdinius apie Hollingo vystymąsi svarbiomis akimirkomis. Siužetų lentelės padaro abstraktų augimą konkrečiu ir padeda vizualiems mokiniams stebėti pokyčius laikui bėgant.
Paklauskite mokinių parašyti trumpą paaiškinimą po kiekviena siužeto lentelės skydeliu. Šis žingsnis stiprina supratimą ir užtikrina, kad jie suvoktų, kaip kiekvienas įvykis formuoja Hollingo personažą.
Kviečiame mokinius dalintis asmeniniais pasakojimais arba momentais, kai jie susidūrė su panašiomis iššūkiais ar augimu. Šių ryšių kūrimas padeda mokiniams empatizuoti su Hollingu ir skatina palaikomą klasės aplinką.
Veskite klasės pokalbį, kuriame mokiniai apibendrins svarbiausius įgūdžius apie personažo vystymąsi. Šis žingsnis stiprina mokymąsi ir leidžia įvairias perspektyvas apie Hollingo kelionę.
Pagrindiniai pavyzdžiai apie herojų raidą „Trečiadienio karo“ knygoje apima Holling draugų susiradimą, tapimą atsidavusiu sportininku, paramą seseriai krizės metu, dėkingumą Mrs. Baker ir drąsą prieš tėvą. Kiekvienas įvykis rodo, kaip Holling emociniu ir moraliniu požiūriu bręsta visos septintos klasės metu.
Pradžioje Holling yra drovus ir nepasitikintis savimi, dažnai nuvertinamas šeimos ir bendraamžių. Pabaigoje jis tampa pasitikintis savimi, stoja už tai, kas svarbu, vertina savo santykius ir tampa lyderiu tarp draugų ir šeimos.
Bildungsroman yra augimo pasakojimas, fokusuojantis į herojų brendimą. „Trečiadienio karo“ atitinka šį žanrą, nes sekame Holling kelionę į brandą per septintą klasę, pabrėžiant asmeninius iššūkius ir augimą.
Efektyvios veiklos apima pasakojimų kūrimą apie Holling raidą, išsamų scenų aprašymų rašymą ir iliustracijų kūrimą, parodytą jo besikeičiančius santykius, vertybes ir pasitikėjimą savimi.
Mrs. Baker vadovavimas padeda Hollingui matyti už pirmųjų įspūdžių, mokytis empatijos ir ugdyti atsparumą. Jų besikeičiantis mokytojo-paklausytojo santykis yra svarbus Holling asmeniniam augimui ir supratimui apie kitus.