https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/turiu-po-martino-lutherio-kingo-jaunesniojo-dream/žodynas
PRADĖKITE 14 DIENŲ NEMOKAMĄ BANDYMĄ DABAR!
PRADĖKITE 14 DIENŲ NEMOKAMĄ BANDYMĄ DABAR!

Veiklos Apžvalga


Šioje veikloje mokiniai turės apibrėžti žodyno žodžius iš teksto, kuri teiks didesnį supratimą apie kalbos. Pridedamas šie žodžiai yra vaizdai, kurie pavaizduoti šių žodžių ir ekrano gyvenimo apibrėžimą per šį laikotarpį.


Pavyzdys Žodynas Žodžiai iš "Aš turiu svajonę"

  • segregacija
  • apleistas
  • ramybė
  • brolybė
  • kamuotis
  • priespauda
  • diskriminacija
  • emancipacija
  • dekretas
  • įsimintinas
  • antrankis
  • tremtis
  • pasibaisėtinas
  • įsipareigojimas
  • nepakankamas
  • leipimas
  • žvalumo
  • išsigimėlis


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių: "Aš turiu svajonę", sukuriant vizualizacijas.


  1. Pasirinkite tris žodyno žodžius iš teksto ir įveskite juos į pavadinimas dėžutes.
  2. Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą.
  3. Parašyti sakinį, kad naudoja žodyną žodį.
  4. Iliustruoti žodžio reikšmę ląstelėje naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys.
    • Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
  5. Išsaugoti ir pateikti savo siužetinę liniją.

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Vaizdo Žodynas Perleidimas
Nustatykite, iliustruoti, ir duoti pavyzdį bausmę už visus tris žodyno žodžių.
Žinovas Kylančios Pradedant
Žodis 1 - Sakinys
Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto.
Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste.
Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio.
Žodis 1 - Vizualizacija
Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę.
Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti.
Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme.
Žodis 2 - Sakinys
Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto.
Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste.
Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio.
Žodis 2 - Vizualizacija
Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę.
Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti.
Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme.
Žodis 3 - Sakinys
Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto.
Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste.
Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio.
Žodis 3 - Vizualizacija
Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę.
Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti.
Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme.


Žodyno Žurnalų Kūrimas „Aš Turiu Svajonę“.

1

Įvadas į Žodyno Žurnalus

Pradėkite pamoką paaiškindami žodyno žurnalo sąvoką ir paskirtį. Pabrėžkite, kad šis žurnalas bus asmeninis įrankis mokiniams tyrinėti ir įrašyti naujus žodžius, su kuriais jie susiduria „Aš turiu svajonę“. Pristatykite Martino Lutherio Kingo jaunesniojo kalbą, pabrėždami jos istorinį kontekstą ir reikšmę. Paaiškinkite, kad supratę žodyną jie geriau supras kalbos žinią.

2

Žodyno Atpažinimas ir Įrašymas

Išdalinkite „Aš turiu svajonę“ kopijas ir paprašykite mokinių perskaityti ją individualiai arba grupėmis. Nurodykite juos atpažinti naujus ar sudėtingus žodžius. Kai jie susiduria su šiais žodžiais, jie turėtų juos įrašyti į savo žodyno žurnalus. Kiekvienam žodžiui mokiniai turėtų parašyti apibrėžimą, sakinį iš kalbos naudodami žodį, o tada sukurti savo sakinį, kad parodytų supratimą.

3

Žodyno Žurnalo Veikla

Skatinkite mokinius įsitraukti į savo žodyno žurnalus vykdant įvairią veiklą: Dienos žodis: kiekvieną dieną pasirinkite žodį iš mokinio žurnalo, kurį aptarsite klasėje. Iliustruokite žodį: mokiniai gali piešti arba rasti vaizdų, atspindinčių jų naujų žodžių reikšmę. Žurnalo bendrinimo laikas: skirkite mokiniams laiko pasidalyti įdomiais žodžiais, kuriuos jie įrašė, kartu su sakiniais, skatindami mokymąsi iš kolegų.

4

Atspindys ir Pratęsimas

Užbaikite užsiėmimą apmąstymu, kurio metu mokiniai atsigręžia į savo žodyno žurnalus ir diskutuoja arba rašo apie tai, kaip pasikeitė jų kalbos supratimas. Skatinkite juos susimąstyti apie žodyno svarbą suvokiant istorinius tekstus. Kaip pratęsimą, mokiniai gali naudoti kai kuriuos naujus žodžius, norėdami parašyti trumpą pastraipą ar esė tema, susijusia su „Aš turiu svajonę“, pvz., lygybė, teisingumas ar viltis.

Dažnai užduodami klausimai apie „I Have a Dream Speech“ žodyną

Kaip „Aš turiu svajonę“ žodynas atspindi istorinį kalbos kontekstą?

„I Have a Dream“ žodynas įmantriai atspindi istorinį Piliečių teisių judėjimo JAV kontekstą. Tuo metu, kai afroamerikiečiai kovojo už lygybę ir pilietines teises, Martinas Lutheris Kingas jaunesnysis strategiškai pasirinko žodžius, kurie rezonavo su eros kova ir siekiais. Tokios frazės kaip „diskriminacijos grandinės“, „negras vis dar merdėja Amerikos visuomenės kampeliuose“ ir „nuožmi dabarties skuba“ tiesiogiai užsimena apie vykstančią kovą su rasine neteisybe. Šie žodžių pasirinkimai ne tik aiškiai parodo esamą socialinę nelygybę, bet ir suderina kalbą su platesniu laisvės ir teisingumo pasakojimu. Integruodamas žodyną, atspindintį atšiaurias to meto realijas ir viltingą geresnės ateities siekį, Kingas veiksmingai susiejo savo žinią su išgyventa auditorijos patirtimi ir jausmais.

Kokie kontrastingo žodyno pavyzdžiai naudojami „Aš turiu svajonę“ ir ką jie reiškia?

Kingas naudoja kontrastingą žodyną „Aš turiu svajonę“, norėdamas pabrėžti skirtumą tarp amerikietiškos svajonės ir amerikietiškos realybės afroamerikiečiams. Jis supriešina tokius terminus kaip „teisingumas“ ir „neteisybė“, „laisvė“ ir „priespauda“, „lygybė“ ir „segregacija“, kad pabrėžtų ryškius skirtumus tarp Amerikos steigimo dokumentų idealų ir tikrosios rasinių mažumų patirties. Šis priešingos kalbos vartojimas veiksmingai atkreipia dėmesį į neatitikimus ir neteisybes, su kuriomis susidūrė afroamerikiečiai. Sugretindamas šias priešybes, Kingas pabrėžia neatidėliotiną pokyčių poreikį ir kovą už pilietines teises įvardija kaip ne tik kovą už lygybę, bet ir siekį įvykdyti pagrindinius Amerikos pažadus.

Kokią reikšmę žodynui turi pasikartojanti „svajonių“ tema?

Kingo kalboje pasikartojanti „svajonių“ tema yra labai svarbi tiek retoriškai, tiek simboliškai. Žodis „svajonė“ kalboje vartojamas norint išreikšti idealios ateities viziją, kurioje vyrauja lygybė ir harmonija. Ji pranoksta tiesioginę prasmę, kad įkūnytų viltį, siekį ir permainingos ateities galimybę. Ši tema yra ir asmeninė vizija, ir kolektyvinis siekis, apimantis milijonų žmonių viltis sukurti visuomenę, kurioje nebūtų rasinės diskriminacijos. Pakartotinai vartodamas terminą „svajonė“, Kingas pabrėžia nematerialų, siekiamybę kovoti dėl pilietinių teisių – tai ne tik apčiuopiama nauda, ​​bet ir didesnės lygybės ir teisingumo vizijos įgyvendinimas. Šis teminis „svajonės“ vartojimas yra esminis kalbos emocinis patrauklumas ir ilgalaikis rezonansas, apimantis nesenstantį lygybės ir socialinio teisingumo siekį.




Vaizdo Rekvizitais
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/turiu-po-martino-lutherio-kingo-jaunesniojo-dream/žodynas
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.