Veiklos Apžvalga
Filmų plakatai yra smagus būdas mokiniams išsiaiškinti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę Wringer , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus parodyta aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena arba pagrindinės istorijos temos . Mokiniai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią etiketę ir „kritiko apžvalgą“, informuodami auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmo, ir trumpai apibūdinti patrauklią istoriją.
Jei norite, kad tai būtų klasės užduotis, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią būtų galima sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Mokiniai turėtų būti pasirengę pristatyti savo pasirinkimus kūrimo proceso metu.
Norėdami gauti papildomų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmų plakatų šablonus. !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti filmo plakatą knygai „ Wringer“ .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nurodykite Wringer tinkamas scenas, personažus, daiktus ir (arba) gyvūnus ir meniškai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną arba bendrą temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar šūkį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių, apibūdinančių, kodėl žiūrovai turėtų eiti pažiūrėti šio filmo ir kuo ši istorija žavi.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kaip Išmokyti Kurti Filmo Plakatus per Veikėjų Analizę
Įvadas į Veikėjų Analizę ir Filmų Plakatų Kūrimą
Pradėkite paaiškindami charakterio analizės sampratą ir jos svarbą suprantant literatūrą.Pateikite Jerry Spinelli romano „Wringer“ apžvalgą ir pristatykite filmo plakato kūrimo veiklą, orientuotą į veikėjų analizę. Aptarkite filmo plakato elementus, įskaitant vaizdus, pavadinimus ir žymų eilutes, ir kaip jie gali būti naudojami personažui pavaizduoti. Išdalinkite mokiniams knygos „Wringer“ kopijas arba padarykite prieinamas skaitmenines versijas.
Personažo ir Scenos Pasirinkimas
Paprašykite mokinių pasirinkti vieną personažą iš „Wringer“, kuris jiems atrodo įdomus arba norėtų nuodugniai ištirti. Nurodykite mokiniams toliau skaityti romaną ir iš knygos pasirinkti konkrečią sceną, reikšmingą jų pasirinktam veikėjui. Skatinkite juos užsirašyti veikėjo bruožus, raidą ir pagrindinius pasirinktos scenos momentus.
Filmo Plakato Kūrimas
Pateikite meno reikmenų, skaitmeninio dizaino įrankius arba šablonus filmų plakatams kurti. Leiskite mokiniams pradėti kurti savo filmų plakatus, daugiausia dėmesio skirdami pasirinktam veikėjui. Padėkite jiems įtraukti tokius elementus kaip personažų vaizdavimas, vaizdai iš pasirinktos scenos, charakterio bruožai ir simboliai, atspindintys veikėjo kelionę. Skatinkite kūrybiškumą kuriant dizainą, pabrėždami ryšį tarp veikėjo ir vaizdinių plakato elementų.
Pristatymo ir Charakterių Analizės Diskusija
Suteikite mokiniams galimybę pristatyti savo filmų plakatus klasei, paaiškindami savo meninius pasirinkimus ir veikėjų analizę. Po kiekvieno pristatymo palengvinkite klasės diskusiją, kurioje mokiniai aptaria veikėjo vaidmenį istorijoje, jų raidą ir pasirinktos scenos poveikį. Skatinkite mokinius teikti konstruktyvius atsiliepimus savo bendraamžiams, sutelkiant dėmesį į plakatų veiksmingumą perteikiant charakterio įžvalgas.
Dažnai užduodami klausimai apie filmo „Wringer“ plakatą
Kodėl verta kurti filmo „Wringer“ plakatą ir kaip tai padeda geriau suprasti istorijos aplinką, veikėjus ir temas, pasitelkiant vizualinį vaizdą?
Sukūrus filmo „Wringer“ plakatą, istorijos esmė paverčiama vizualiai patrauklia forma, suteikiant kitokią pasakojimo perspektyvą. Kurdami plakatą, mokiniai įsitraukia į tekstą giliau, nes jie turi suskaidyti pagrindinius elementus – aplinką, simbolius ir temas – į vieną, paveikią vaizdą. Šis procesas skatina mokinius analizuoti pagrindinius istorijos komponentus, o tai leidžia geriau suprasti. Vizualiai vaizduojant šiuos elementus, mokiniai turi priimti apgalvotus sprendimus, galiausiai gilindami jų suvokimą apie istorijos niuansus ir jų persipynimą.
Ar yra konkrečių užduočių, skatinančių mokinius tyrinėti, kaip kultūrinis ir istorinis „Wringer“ kontekstas gali paveikti jų meninius pasirinkimus ir filmų plakatų dizainą?
Taip, užduočių lapo pratimai gali būti pritaikyti taip, kad studentai savo plakato dizaine atsižvelgtų į kultūrinį ir istorinį „Wringer“ kontekstą. Pavyzdžiui, darbalapiuose mokiniai gali būti paprašyti ištirti ir apmąstyti knygoje esantį laikotarpį ir visuomenės normas. Tada jie gali naudoti šį kontekstą, kad informuotų savo sprendimus dėl vaizdo elementų, spalvų ir simbolių, atitinkančių istorijos aplinką ir kultūrinį foną. Šis pratimas ne tik praturtina plakato dizainą, bet ir gilina supratimą apie tai, kaip kontekstas įtakoja pasakojimą ir meninę raišką.
Kaip siužetinės lentos ir darbalapiai yra įrankiai, skatinantys diskusijas apie tai, kaip vizualiai pavaizduoti pagrindines „Wringer“ temas ir veikėjus, skatinant mokinius analizuoti simboliką ir meninius sprendimus savo plakatų dizaine?
Siužetinės lentos ir darbalapiai suteikia mokiniams struktūrizuotą sistemą, skirtą „Wringer“ temų ir veikėjų vizualiniam vaizdavimui. Kurdami siužetą, studentai turi kritiškai galvoti apie tai, kaip sudėtingas temas sujungti į glaustus vaizdus, priversdami juos identifikuoti pagrindinius simbolius ir metaforas. Darbalapiai gali padėti diskutuoti apie jų dizaino pasirinkimą, skatinant mokinius paaiškinti kiekvieno elemento simboliką. Šis procesas skatina gilesnį istorijos temų ir veikėjų supratimą, kartu lavina jų analitinius ir bendravimo įgūdžius. Be to, tai leidžia bendradarbiauti ir konstruktyvų grįžtamąjį ryšį, taip skatinant bendradarbiaujančią mokymosi aplinką.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Veržtuvas
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
