Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudingas įrankis, kurį mokiniai gali naudoti skaitant, nors juos galima naudoti ir pabaigus knygą. Šioje veikloje mokiniai sukurs Jerry Spinelli „Wringer “ veikėjų charakterių žemėlapį, ypatingą dėmesį skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių ir mažųjų veikėjų bruožams . Jie taip pat gali suteikti išsamios informacijos apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos jis kelia, ir veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti romano veikėjų charakterių žemėlapį.
Mokinio instrukcijos:
- Nustatykite pagrindinius ir pagalbinius romano veikėjus ir įveskite jų vardus į skirtingus pavadinimo laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That personažą, kuris reprezentuos kiekvieną knygos personažą.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną arba foną, kuris tinka veikėjui.
- Užpildykite tekstus „Fiziniai / charakterio bruožai“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su kitais veikėjais?“ ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Įvertinti Simbolių Žemėlapius, kad Būtų Atlikta Analizė
Įvadas į Simbolių Žemėlapių Vertinimą
Pradėkite paaiškindami, kaip svarbu įvertinti simbolių žemėlapius, kaip priemonę įvertinti studentų charakterio analizės gylį. Pabrėžkite, kad veikėjų žemėlapiai turėtų būti ne tik paviršinio lygio aprašymai, bet ir įžvalgos apie veikėjų raidą, santykius ir jų įtaką istorijai. Pasidalykite vertinimo kriterijais, kurie bus naudojami vertinant simbolių žemėlapius, įskaitant vaizdinių vaizdų ir analitinio gylio kriterijus.
Simbolių Žemėlapių Peržiūra ir Analizė
Paskirstykite simbolių žemėlapius, kuriuos mokiniai sukūrė kaip ankstesnės pamokos dalį. Nurodykite mokiniams peržiūrėti ir analizuoti savo bendraamžių sukurtus simbolių žemėlapius, sutelkiant dėmesį į analizės gylį ir vaizdinių vaizdų aiškumą. Skatinkite mokinius, vertinant simbolių žemėlapius, pasižymėti stiprybes ir tobulinimo sritis.
Grupinės Diskusijos ir Kolegų Atsiliepimai
Padalinkite klasę į mažas grupeles ir kiekvienai grupei priskirkite simbolių žemėlapių rinkinį aptarti ir įvertinti. Grupinių diskusijų metu paprašykite mokinių pateikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį savo bendraamžiams pagal vertinimo kriterijus. Skatinkite diskusijas apie tai, kaip gerai kiekvienas veikėjų žemėlapis atspindi veikėjų esmę, jų raidą ir indėlį į istoriją.
Individualus Vertinimas ir Refleksija
Paprašykite kiekvieno mokinio individualiai įvertinti ir pateikti atsiliepimus apie vieną jam priskirtos grupės simbolių žemėlapį. Nurodykite mokinius apmąstyti stipriąsias ir tobulinimo sritis vertintuose simbolių žemėlapiuose. Pamoką užbaikite palengvindami klasės diskusiją, kurioje mokiniai dalijasi savo pastebėjimais ir įžvalgomis apie charakterio analizę ir vertinimo procesą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Wringer“ personažus
Kokie yra užduočių lapo pratimai, pritaikyti „Wringer“, kurie gali padėti mokiniams analizuoti romano veikėjus, temas ar literatūrinius įrenginius?
Užduočių lapo pratimai gali būti sukurti taip, kad padėtų mokiniams gilintis į „Wringer“. Veikėjų analizės lentelės gali paskatinti mokinius tyrinėti pagrindinių veikėjų, pvz., Palmerio ar Beanso, bruožus, motyvus ir transformacijas. Temų tyrinėjimo darbalapiai suteikia mokiniams galimybę nustatyti ir išskaidyti tokias temas kaip bendraamžių spaudimas, moraliniai pasirinkimai ar asmeninis augimas, padedant suvokti pagrindines romano žinias. Be to, literatūrinių prietaisų identifikavimo pratimai skatina mokinius atpažinti ir aptarti tokias literatūrines technikas kaip simbolika, numatymas ir ironija konkrečiose teksto ištraukose, skatinant niuansuotą autoriaus amato supratimą.
Kokį vaidmenį filme „Wringer“ atlieka siužetinės lentos ir darbalapiai skatinant mokinių literatūrinės analizės ir kritinio mąstymo įgūdžius?
„Wringer“ siužetinės lentos ir darbalapiai yra vertingos literatūros analizės ir kritinio mąstymo tobulinimo įrankiai. Siužetinės lentos įtraukia mokinius, skatindamos vaizdinį pagrindinių scenų vaizdavimą, o tai pagerina teksto supratimą ir interpretavimą. Užduočių lapai tai papildo užduodami mąstyti verčiančius klausimus, kurie padeda mokiniams nagrinėti charakterio raidą, teminius elementus ir literatūrines technikas. Be to, šie ištekliai yra diskusijų katalizatoriai, skatinantys studentų bendradarbiavimo analizę ir kritinį mąstymą. Struktūrizuodami literatūros analizės procesą, darbalapiai padeda studentams sistemingai nustatyti ir interpretuoti esminius romano aspektus, o tai galiausiai sustiprina jų analitinius įgūdžius.
Kaip mokytojai gali užtikrinti, kad „Wringer“ siužetinės lentos ir darbalapiai atitiktų konkrečius mokymosi tikslus ir literatūros mokymo standartus?
Siekdami užtikrinti suderinimą, mokytojai turėtų pradėti aiškiai apibrėžti savo mokymosi tikslus, nurodyti literatūros analizės įgūdžius arba turinio žinias, kurias jie nori, kad mokiniai įgytų naudodamiesi siužetinėmis lentelėmis ir darbalapiais. Tada jie gali pasirinkti arba sukurti medžiagą, kuri yra skirta šiems nustatytiems mokymosi tikslams ir atitinka mokymo programos standartus. Labai svarbu pateikti aiškius nurodymus mokiniams apie kiekvieno pratimo tikslą ir jo ryšį su mokymosi tikslais. Reguliarus atliktų užduočių vertinimas padeda įvertinti, ar studentai atitinka numatytus mokymosi tikslus ir standartus, todėl prireikus galima koreguoti ar modifikuoti. Šis sistemingas požiūris užtikrina, kad siužetinės lentos ir darbalapiai veiksmingai palaiko literatūros mokymą, kartu suderinant su konkrečiais ugdymo tikslais ir standartais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Veržtuvas
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
