Šioje veikloje, mokiniai ištirs pasakotojo požiūrį ir nustatyti, ką jis atskleidžia apie simbolių, naudojant tekstinę įrodymus.
Šiame pavyzdyje, pasakotojas žino Zlateh s, Aaron, ir šeimos mintis ir veiksmus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią pasakotojo požiūrį, ir naudodami tekstinius įrodymus, nustatykite, ką ji atskleidžia apie veikėjus.
Mokinio instrukcijos:
Rodyti mokiniams, kaip atpažinti požiūrį skaitydami trumpus apsakymus arba ištraukas garsiai ir mąstant garsiai apie tai, kas pasakoja ir ką jie žino. Tai padeda mokiniams atpažinti užuominas tekste apie pasakotojo požiūrį.
Skatinti mokinius užduoti klausimus, pvz., Kokios mintys mums yra žinomos? arba Kokia informacija mums yra paslėpta?, kai jie skaito. Šis pratimas padeda jiems aktyviai pastebėti pasakotojo žinias ir ribotumus.
Bendradarbiauti su klase sudarant sąrašą signalinių žodžių, frazių ir pavyzdžių, kurie atskleidžia požiūrį. Rodyti diagramą kaip vizualinį priminimą skaitymo veiklos metu.
Skirti mokiniams perrašyti sceną iš Zlateh the Goat kito veikėjo perspektyvos. Tai padeda jiems suprasti, kaip požiūris formuoja tai, ką skaitytojai žino ir jaučia.
Organizuoti mažų grupių arba partnerių diskusijas, kuriose mokiniai dalijasi, kaip požiūris paveikė jų supratimą apie istoriją. Skatinti juos paremti savo idėjas įrodymais iš teksto.
Pasakotojas 'Zlateh ožka' naudoja trečiosios šalies visapusišką požiūrį, atskleidžiantį kelių veikėjų mintis ir jausmus, įskaitant Zlateh, Aaroną ir jo šeimą. Šis požiūris padeda skaitytojams suprasti kiekvieno veikėjo emocijas ir motyvaciją visoje istorijoje.
Mokiniai gali nustatyti požiūrį ieškodami pasakojimo, aprašančio veikėjų mintis ir jausmus, o ne tik veiksmus. 'Zlateh ožka' citatos, tokios kaip Aaron svajojantis apie pavasarį ar Zlateh išreiškianti meilę veiksmais, rodo, kad pasakotojas žino jų vidinius išgyvenimus.
Pavyzdžiai apima Zlateh kasymą kaklą ir meilės išreiškimą, Aaron svajojimą apie šiltą orą ir šeimos baimę, kad Aaron ir Zlateh pasiklys. Šie detalės atskleidžia, ką kiekvienas veikėjas patiria ir jaučia visoje istorijoje.
Suprasdami požiūrį, mokiniai analizuoja, kaip pasakotojas formuoja mūsų suvokimą apie veikėjus. Tai taip pat skatina giliau skaityti, jungiant tekstinius įrodymus su veikėjų raidą ir siužeto įvykiais.
Naudinga veikla yra paprašyti mokinių sukurti siužetinį planą, rodantį kiekvieno veikėjo mintis ir veiksmus, naudojant tiesioginius citatus iš teksto. Šis vizualinis požiūris stiprina perspektyvos ir įrodymų analizės supratimą.