(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
Kad studenti virzās uz priekšu akadēmiskajā ceļā, viņi saskaras ar dažādiem uzdevumiem un uzdevumiem, kas prasa atbildēt uz uzvednēm, jautājumiem vai lasījumiem. Viens no šiem uzdevumiem ir īsa atbilde, kas ir izplatīta dažādos klašu līmeņos un mācību priekšmetos. Atvērtā atbildes rakstīšanas uzvednē parasti tiek lūgts skolēnam atbildēt uz vienu galveno ideju ar 2–4 piemēriem un īsu teksta analīzi. Tie prasa studentiem sniegt kodolīgas un mērķtiecīgas atbildes uz jautājumiem, parasti vienā lappusē vai rindkopā.
Šie jautājumi bieži parādās valsts standartizētajos testos īsajām lasīšanas sadaļām. Tie neprasa, lai lasīšanas beigās studenti aizpildītu pilnu eseju par jautājumu, taču viņi sagaida, ka studenti izstrādās precīzu tēmu teikumu un sniegs 2–4 atbilstošus piemērus no teksta ar nelielu analīzi par to, kā katrs piemērs ir saistīts ar uzvedne. Uz šāda veida jautājumiem parasti var atbildēt 1-2 īsās rindkopās. Parasti tiem ir vārdu ierobežojums, un studentiem ir jādemonstrē sava izpratne par tēmu, jēdzienu vai tekstu kodolīgā veidā. Atvērtās atbildes var izmantot kā daiļliteratūras un nedaiļliteratūras darbu novērtējuma veidu, un tās var izmantot, lai novērtētu dažādas prasmes, piemēram, izpratni, analīzi un vērtēšanu.
Viens veids, kā palīdzēt studentiem apgūt šāda veida jautājumus, ir nodrošināt viņiem veidni. Veidne ir iepriekš izveidota darblapa, kas palīdz skolēniem strukturēt atbildes, izmantojot īso atbilžu formātu. Labā veidnē jāiekļauj sadaļas ievadam, pamattekstam un noslēgumam, kā arī uzvednēm vai jautājumiem, ko studenti var izmantot, lai sakārtotu savas domas. Īsu atbilžu atbilžu veidņu izmantošana var palīdzēt studentiem koncentrēties uz savām atbildēm un nodrošināt, ka tās atbilst visiem nepieciešamajiem galvenajiem punktiem.
Pirmkārt, viņiem rūpīgi jāizlasa uzvedne vai jautājums un jāpārliecinās, ka viņi saprot, kas tiek jautāts. Pēc tam viņiem jāplāno sava atbilde, veidojot prāta vētru un organizējot savas idejas, izmantojot veidni. Pēc tam viņiem jākoncentrējas uz to, lai rakstīšana būtu kodolīga un konkrēta, izmantojot atbilstošus pierādījumus vai piemērus, lai pamatotu savus uzskatus. Visbeidzot, viņiem pirms atbildes iesniegšanas ir jāpārbauda gramatikas, pareizrakstības un pieturzīmju kļūdas.
Šeit ir daži piemēri, kas parāda, kā piemērot iepriekš minētās vadlīnijas.
Atvērtās atbildes darblapas ir noderīgs rīks skolotājiem, kuri vēlas atvieglot rakstisku atbilžu sniegšanu savās klasēs jebkurā klases līmenī. Šīs darblapas var viegli koplietot ar skolēniem, izmantojot Google Classroom, un tās var pielāgot, lai tās atbilstu dažādiem atzīmju līmeņiem, priekšmetiem un vērtēšanas veidiem. Izmantojot darblapas ar rediģējamām veidnēm, skolotāji var ietaupīt laiku un pūles, vienlaikus nodrošinot skolēniem skaidru un sakārtotu viņu atbilžu struktūru.
Lai izveidotu atvērtas atbilžu darblapas atbildes lasīšanai, atlasiet veidni no iepriekš minētajām opcijām un piekļūstiet scenārija veidotājam. Mainiet atbilžu jautājumus un elementus veidnē, lai tie atbilstu savu studentu vajadzībām. Pēc darblapas pielāgošanas saglabājiet un izdrukājiet to vai saglabājiet to savā storyboard bibliotēkā turpmākai lietošanai. Lai iegūtu papildinformāciju par to, kā izveidot efektīvas atvērtās atbildes darblapas, skatiet papildu resursus par diferencētām instrukcijām un veidojošo novērtējumu.
Priecīgu radīšanu!
Atvērtās atbildes darba lapas ir daudzpusīgi rīki, kurus var izmantot dažādos veidos, lai novērtētu skolēnu izpratni, kritisko domāšanu un rakstīšanas prasmes klasē. Tos var izmantot kā veidojošus vai summējošus vērtējumus, mājasdarbus vai nodarbības nodarbībās, ļaujot izglītojamajiem demonstrēt savu izpratni un zināšanu un prasmju pielietojumu. Skolotāji var tos izmantot, lai gūtu ieskatu skolēnu izpratnē par materiālu un atbilstoši pielāgotu mācīšanas stratēģijas, sniegtu atgriezenisko saiti par konkrētām jomām, kurās ir jāuzlabo vai stiprās puses skolēnu rakstīšanā, un diferencētu apmācību, sniedzot dažādus norādījumus vai jautājumus dažādiem mācību līmeņiem. studenti.
Nē, atvērto atbilžu darblapas ir paredzētas rakstiskām atbildēm, nevis jautājumiem ar atbilžu variantiem. Tomēr varat izmantot šīs darblapas, lai novērtētu vairākas prasmes vai zināšanu jomas, sniedzot vairākas uzvednes vai jautājumus. Īsu atbilžu darblapas var izmantot kopā ar jautājumiem ar atbilžu variantiem, lai nodrošinātu dažādas vērtēšanas iespējas. Turklāt īso atbilžu ģeneratoru var izmantot, lai izveidotu atbildes, kas pēc formāta un sarežģītības ir līdzīgas jautājumiem ar atbilžu variantiem. Tas vienā darblapā nodrošina daudzveidīgāku novērtēšanas iespēju klāstu.
Lai izstrādātu atvērtas atbildes darblapas diferencētai apmācībai, apsveriet iespēju izveidot dažādas sarežģītības pakāpes uzvednes, nodrošināt sastatnes un piedāvāt izvēli. Izmantojiet vairākas inteliģences, lai piesaistītu dažādus mācīšanās stilus un nodrošinātu studentiem atgriezeniskās saites un pārdomu iespējas.