Piedzīvojumu žanru nosaka tas, ka stāstā ir spēcīgs briesmu elements. Piedzīvojumu stāsti ir strauji un darbības pilni.
Piedzīvojumu grāmatās ir ātrdarbīgi un rīcības paku sižeti, kā arī varonis, kuram īsā laika posmā jāveic negaidīti meklējumi vai ceļojums. Bieži vien galvenā varoņa uzdevums ir glābt citu cilvēku vai cīnīties ar kaut ko ļaunu un biedējošu, un nejaušība spēlē lielu lomu tajā, kas notiek visā stāstā. Piedzīvojumu stāsti parasti notiek kaut kur intriģējoši ar aizraujošiem uzstādījumiem, kas piesaista lasītāju. Varoņa ceļojumam ir uzmundrinoša kulminācija, upuris, bīstami scenāriji, kā arī varonis un antagonists. Dažreiz piedzīvojumu stāstiem ir reāli varoņi, iestatījumi un sižeti, un dažreiz tie var būt vairāk fantāzijas piedzīvojumi.
Vārds piedzīvojums nāk no senās franču aventūras , kas nozīmē “liktenis”, “liktenis” vai “nejaušības gadījums”. Šie aizraujošie stāsti ir bijuši populāri kopš fantastikas žanra pirmsākumiem. 19. gadsimtā populārāki kļuva piedzīvojumu stāsti, kas tika rakstīti tieši bērniem. Daži no šiem stāstiem ietver Roberta Luisa Stīvensona dārgumu salu , Johana Deivida Vaisa Šveices ģimenes Robinsonu un Frederika Marrjata Jaunā meža bērni.
Piedzīvojumu stāsti interesē pat izvēlīgākos lasītājus. Steidzamības sajūta uzrunā jauniešus, īpaši pamatskolas un vidusskolas vecākajās klasēs. Skolotāji var izmantot piedzīvojumu stāstus kā klasi, kas lasāma skaļi, patstāvīgi lasot grāmatas vai kā jaunu pētījumu. Skolēniem noteikti patiks saviļņojums, lasot un apspriežot šo žanru ar klasesbiedriem.
Piedzīvojums attiecas uz aizraujošu vai neparastu pieredzi, kas bieži ietver izpēti, risku vai drosmīgas aktivitātes. Skolēniem piedzīvojumi var nozīmēt izmēģināt kaut ko jaunu, mācīties ārpus klases vai piedalīties izaicinošās aktivitātēs.
Skolotāji var ieviest piedzīvojumu stundās, izmantojot praktiskus projektus, brīvā dabā veiktas aktivitātes, stāstījumus un rosinot skolēnus radoši risināt problēmas. Šie paņēmieni padara mācīšanos aizraujošāku un atmiņā paliekošāku.
Piedzīvojums ir svarīgs izglītībā, jo tas veicina ziņkārību, stiprina pašpārliecinātību un palīdz skolēniem attīstīt problēmu risināšanas prasmes. Piedzīvojumi var padarīt mācīšanos jautrāku un motivēt skolēnus izpētīt jaunas tēmas.
Jā, piedzīvojums var būt drošs skolēniem, ja aktivitātes ir labi plānotas, uzraudzītas un pielāgotas vecumam un prasmēm. Skolotāji un vecāki jānosaka skaidras vadlīnijas un jārūpējas par drošību, ļaujot izpētīt.
Piemēri piedzīvojumu aktivitātēm klasē ir zinātnes eksperimenti, lāču medības, ekskursijas, radošā rakstīšana un būvniecības projekti. Šīs aktivitātes veicina komandas darbu un aktīvu mācīšanos.