Pēc ēšanas traucējumu veidu ieviešanas pamudiniet studentus veikt vēl dažus statistikas un informācijas par ēšanas traucējumiem pētījumus. Viņi apkopos informāciju un izveidos infografiku, lai vizuāli parādītu atrasto. Studenti var izvēlēties izpētīt vispārējo statistiku vai izvēlēties vienu ēšanas traucējumu veidu un pievērsties tam. Gatavais produkts ir lielisks veids, kā skolēni destilēt daudzus numurus un informāciju svarīgākajās lietās, un tas var kļūt par PSA, ko var koplietot digitāli vai izdrukāt un piekārt skolā.
Šīs darbības sarežģītību var pielāgot jebkurai vecuma grupai, un instrukcijas ir pielāgojamas, lai jūs varētu būt pārliecināti, ka jūsu skolēni pilnībā izprot uzdevumu! Lai iegūtu papildu veidnes, kas jāpievieno šim uzdevumam, skatiet mūsu infographic veidnes galeriju!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet infografiku par ēšanas traucējumiem vai konkrētu traucējumu.
Prezentējot infografikas, skolēni veido pārliecību un padziļina izpratni, paskaidrojot savu pētījumu klasesbiedriem. Šī sadarbība arī veicina cieņpilnu diskusiju par jutīgām tēmām.
Paskaidrojiet, ka katrs skolēns dalīsies galvenajās statistikas datu, aprakstīs savu dizaina izvēli un izcels vienu faktu, kas viņiem ir visvairāk pārsteidzis. Vadlīniju noteikšana nodrošina, ka prezentācijas ir fokusētas un nozīmīgas.
Parādiet īsu, skaidru prezentāciju, izmantojot savu vai piemēra infografiku. Parādīt piemēru palīdz skolēniem saprast, kas tiek no viņiem sagaidīts, un samazina trauksmi.
Pēc katras prezentācijas mudiniet skolēnus uzdot jautājumus vai dalīties ar pozitīviem komentāriem. Saglabājiet atbalstošu vidi, lai katrs skolēns justos droši diskutēt par ēšanas traucējumiem.
Rādiet pabeigtās infografikas redzamās vietās, lai palielinātu izpratni un atzīmētu skolēnu darbu. Tas palīdz uzsvērt temata nozīmīgumu ārpus jūsu klases.
Izmantojot infografikas aktivitāti palīdz skolēniem pētīt, organizēt un vizuāli attēlot faktus par ēšanas traucējumiem. Uzdodiet skolēniem apkopot galvenās statistikas un informācijas datus, pēc tam izveidot vizuālo kopsavilkumu, ko var dalīties kā sabiedrības informācijas kampaņu. Šī pieeja padara sarežģītos datus viegli saprotamus un atmiņā paliekošus 6.–12. klašu skolēniem.
Soļi ietver: (1) Pētīt ēšanas traucējumu statistiku vai konkrētu traucējumu, (2) Klikšķināt uz “Sākt uzdevumu”, (3) Pievienot faktus teksta laukos un pielāgot vizuālos elementus, (4) Saglabāt un iesniegt infografiku. Tas palīdz skolēniem efektīvi pētīt un prezentēt informāciju.
Infografikas palīdz skolēniem koncentrēt sarežģītu informāciju galvenajos punktos, padarot saturu interesantāku un vieglāk atcerēties. Tās arī veicina radošumu, digitālo prasmju attīstību un kritisko domāšanu par jutīgiem tematiem, piemēram, ēšanas traucējumiem.
Jā, jūs varat piekļūt dažādām pielāgojamiem infografiku veidnēm no veidņu galerijas, kas palīdz skolēniem izveidot vizuāli pievilcīgus un informatīvus projektus par ēšanas traucējumiem.
Šī aktivitāte ir elastīga — pielāgojiet pētījuma dziļumu, statistikas sarežģītību un dizaina prasības atbilstoši skolēnu spējām no 6. līdz 12. klasei. Instrukcijas un veidnes var pielāgot vecumposmam atbilstošai mācībai.