"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Šajā aktivitātē skolēni noteiks motīvu Šarlotes Web un atbalsta tēmas pierādījumus no teksta. Viena tēma ir skaidri attēlota Šarlotes Web ir draudzība. Ir daudz draudzību visā grāmatā, ka skolēni var izpētīt.
Šis ir piemērs montāžas skalu, kas ataino tēmu draudzības starp Charlotte un Wilbur. Charlotte parāda draudzību un uzticību Wilbur vērpšanai ziņas viņas webs glābt viņa dzīvību. Wilbur parāda draudzību un uzticību Charlotte, transportējot savu olu sac atpakaļ kūtī, lai saglabātu viņas bērnu drošību.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtotas tēmas Šarlotes tīmeklī . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Grade Level 2-3
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Šajā aktivitātē skolēni noteiks motīvu Šarlotes Web un atbalsta tēmas pierādījumus no teksta. Viena tēma ir skaidri attēlota Šarlotes Web ir draudzība. Ir daudz draudzību visā grāmatā, ka skolēni var izpētīt.
Šis ir piemērs montāžas skalu, kas ataino tēmu draudzības starp Charlotte un Wilbur. Charlotte parāda draudzību un uzticību Wilbur vērpšanai ziņas viņas webs glābt viņa dzīvību. Wilbur parāda draudzību un uzticību Charlotte, transportējot savu olu sac atpakaļ kūtī, lai saglabātu viņas bērnu drošību.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtotas tēmas Šarlotes tīmeklī . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Grade Level 2-3
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificēti un aprakstīti. | Dažas tēmas ir pareizi identificēti. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Piemēri Tēmas (s) | Visi piemēri atbalstīt identificēto tēmu (s). | Vairums piemēri ietilptu identificēto tēmu (s). | Lielākā daļa piemēru neatbilst tēmu (s). |
| Ilustrēt Tēmu | Attēlu skaidri parādīt saikni ar tēmu (-iem). | Daži attēli palīdz, lai parādītu tēmu. | Attēli nepalīdz izprast tēmu. |
Izskaidrojiet tēmas vienkāršos vārdos, piemēram, galvenā ideja vai morāles mācība, ko skolēni mācās no stāsta. Pastāstiet studentiem, ka katram rakstītājam ir mērķis uzrakstīt stāstu, un šo mērķi var noteikt, izprotot stāsta mugurkaulu. Sniedziet dažus piemērus īsiem stāstiem ar vienkāršām tēmām, ko skolēni var saprast.
Pārrunājiet tēmas, kas attiecas uz jūsu studenta dzīvi. Piemēri ir ģimenes vērtība, draudzība, drosme, mīlestība un godīgums. Viņi var saistīt un saprast šīs idejas. Šī diskusija var ietvert arī tēmu par labām morālajām vērtībām un šo vērtību nozīmi ikdienas dzīvē.
Iepriekš sagatavojiet dažus diskusijas jautājumus un strādājiet tādā secībā, lai atbilde uz katru jautājumu būtu saistīta ar nākamo jautājumu. Jautājumiem jābūt vienkāršiem, taču interesantiem un pietiekami detalizētiem, lai skolēni būtu ieinteresēti.
Pārrunājiet, kā tēmas ir atrodamas ne tikai literatūrā, bet arī vēsturē, zinātnē un pat mākslā. Piemēram, drosmes tēmas var redzēt gan īstu vēsturisku personu dzīvēs, gan mītos par bruņiniekiem. Skolotāji stundā var parādīt dažas gleznas, lai uzsāktu diskusiju par gleznas tēmu.
Lūdziet studentus noteikt, kas notiktu, ja stāstam nebūtu tēmas vai galvenās idejas vai varbūt cita tēma. Studenti var iesaistīties prognožu izstrādē un galu galā izprast tēmu ietekmi uz saviem iecienītākajiem stāstiem.
Lauku saimniecības fons kalpo kā fons dzīves un nāves ciklam dabā. Turklāt tas uzsver spēcīgās saites starp cilvēkiem un dzīvniekiem, izceļot savstarpējo atkarību un saites, kas veido naratīva kodolu.
Lasītāji var iemācīt patiesas draudzības, nesavtības un pieņemšanas nozīmi. Turklāt viņi var uzzināt par dzīves grūtībām un skaistumu, ko var atklāt negaidītās vietās. Studenti var arī pārdomāt dažādus sabiedrības aspektus un apspriest lomu, kāda ir dzīvnieku izmantošanai kā varoņiem, lai izteiktu cilvēka darbības un jūtas.
Šarlote un citi dzīvnieki stāstījumā demonstrē nesavtību. Beigās Šarlote nes vislielāko upuri, lai glābtu Vilburu, bet žurka Templetons sniedz roku, neskatoties uz viņa nepatīkamo izturēšanos. Tas mudina jaunākos prātus padomāt par to, cik svarīgi ir būt laipniem pret draugiem un palīdzēt viņiem, kad tas ir nepieciešams.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs