2015. gada jūnijā amerikāņus satricināja Valsts drošības aģentūras (NSA) nepārspējamā datu avota atklāšana parastajiem amerikāņu pilsoņiem. Bijušais valdības līgumslēdzējs Edvards Snowden , kurš strādāja NSA un nozaga klasificētus dokumentus, atklāja atklāsmi žurnālistiem, kuri strādā The Guardian un The Washington Post . Amerikāņi, kuri jau bija pieturīgi pret valdības pieaugošo sasniedzamību, uzreiz tika atgādināti par 1988. gadā attēloto Orvela distopiju, un romāns piedzīvoja mazumtirdzniecības un klases lietojumprogrammu atjaunošanos.
Palūdziet studentiem izpētīt kādu valdības vai politisko skandālu, piemēram, zemāk redzamo 2013. gada NSA skandāla piemēru, un dokumentējiet, kā valdība vai vadītāji pārspēja savas robežas. Uzdodiet viņiem dokumentēt skandālu Storyboard, izmantojot vēsturiskos fotoattēlus no mūsu Photos For Class meklētājprogrammas vai izmantojot rakstzīmes.
| Šūna 1 |
Edward Snowden, valdības līgumslēdzējs, kurš ir iznomājis strādāt Nacionālās drošības aģentūras darbā, saskaras ar satraucošiem dokumentiem, ko viņš nozog. |
|---|---|
| Šūna 2 |
Snowden sazinās ar diviem žurnālistiem - vienu no The Guardian Apvienotajā Karalistē un vienu no The Washington Post . Pēc daudzām slepenām sanāksmēm, 2013. gada 5. jūnijā, The Guardian publicē slepenās tiesas rīkojumu, kas atklāj spiegošanu par visiem Verizon zvaniem, pat nevainīgiem ASV pilsoņiem. |
| 3. šūna |
2013. gada 6. jūnijā gan The Guardian, gan The Washington Post publicē informāciju par NSA programmu “PRISM”, kas nodrošināja tiešu piekļuvi lielāko interneta uzņēmumu serveriem, lai savāktu neko, no e-pasta ziņojumiem uz fotogrāfijām. Kārdinošs ir apzināms. |
| 4. šūna |
2013. gada 30. jūnijā The Guardian atklāj, ka NSA ir ne tikai spiegojusi parastajiem amerikāņiem, bet arī spiegojusi ārvalstu vēstniecības, kā arī ārvalstu valdības komunikācijas. |
| 5. šūna |
2015. gada 19. februārī The Intercept ziņo, ka Lielbritānijas programma GCHQ un NSA sazvērējās, lai nozagtu šifrēšanas atslēgas, kas atrastas miljonos SIM karšu šūnu tālruņos. |
| Šūna 6 |
Kongress izdod ASV Brīvības likumu 2015. gada 2. jūnijā, cenšoties izbeigt NSA datu kopu, kurā tiek reģistrēti zvanu ieraksti. Tā ir pirmā reize, kad vairāk nekā 30 gadu laikā Kongress apstiprina likumprojektu, ar kuru „ierobežojumi un pārraudzība” attiecas uz NSA uzraudzības pilnvarām. |
| Šūna 7 |
Šobrīd Snowden Krievijā tiek piešķirts patvērums, ironiski - tauta ar briesmīgiem cilvēktiesību ierakstiem un ļoti mazai preses brīvībai. Daudzi uzskata, ka viņš ir varonis, un daudzi ir nodevēji. Neskatoties uz to, viņa rīcība ir nopietni ietekmējusi valdības slepenās operācijas un piespiedusi valdību būt pārredzamākai. NSA ir arī samazinājusi vai spiesta mērogot atpakaļ vairākas darbības un programmas. Saskaņā ar ASV valdības sniegto informāciju šī informācijas izpaušana ir negatīvi ietekmējusi izlūkošanas operācijas. |
Avots: https://www.eff.org/nsa-spying/timeline
Pēc lasīšanas 1984. gadā , lasiet skolēniem "Mūžu mācība" Artūra pieredzes "Vienreizējā un nākotnes karaļa " grāmatā. Palūdziet studentiem veidot skulptūru, kas salīdzina un kontrastē Newspeak valodu ar skudras valodu. Palūdziet studentiem analizēt valodas ierobežojuma ietekmi uz abām sabiedrībām un iedzīvotāju / skudru domāšanas procesiem.
Palūdziet saviem studentiem analizēt, cik daudz informācijas viņi ievieto tiešsaistē, izmantojot sociālo mediju vietnes un pakalpojumus. Nekad agrāk vēsturē mēs neesam nodrošinājuši tik daudz privātu, personisku informāciju par sevi, lai to varētu apskatīt publiski! Uzdodiet viņiem populāru jautājumu, ko daudzi ir jautājuši pēc pakalpojumiem, piemēram, čivināt, Facebook un Instagram:
Vai mēs esam kļuvuši par Big Brother?
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet politiskā vai valdības skandāla grafiku un dokumentējiet, kā valdība vai vadītāji pārspēja savas robežas.
Veiciniet skolēnus izpētīt daudzpusējas perspektīvas, piešķirot viņiem dažādas lomas (piemēram, valdības amatpersona, privātuma aizstāvis, žurnālists). Strukturētas diskusijas palīdz skolēniem kritiski analizēt jautājumus un praktizēt cieņpilnu diskusiju.
Parādiet skolēniem, kā atpazīt uzticamus rakstus, mājaslapas un dokumentālas filmas. Māciet viņiem pārbaudīt autoru kvalifikāciju, publikācijas datumus un aizspriedumainu valodu, lai nodrošinātu precīzu izpratni.
Parādiet, kā kārtot notikumus skaidri, izmantojot attēlus un īsus aprakstus. Vizuālās laika līnijas palīdz skolēniem redzēt cēloņsakarības vēsturiskajos valdības darbos.
Lūdziet skolēniem rakstīt dienasgrāmatu vai diskutēt par to, kā mūsdienu tehnoloģijas ietekmē viņu privātumu. Sasaistot ar personīgo pieredzi, tas padziļina izpratni un iesaisti.
Vadiet klasi, veidojot kopēju kopsavilkumu vai plakātu par galvenajām atziņām par valdības pārkāpumiem. Sadarbības refleksija stiprina mācīšanos un kopienas veidošanu.
Valdības pārspīlējums attiecas uz situācijām, kad iestādes pārsniedz savu juridisko pilnvaru, ietekmējot pilsoņu tiesības. Skolēni var pētīt reālus piemērus, izpētot politiskus skandālus, piemēram, 2013. gada NSA tālruņu ierakstu lietu, izmantojot uzticamus ziņu avotus un izveidojot laika līnijas vai stāstu tabulas, lai dokumentētu atradumus.
Sāciet ar nesenā piemēra ievadu, piemēram, NSA skandāla vai Edvarda Snowdena atklājumiem. Vadiet skolēnus pētniecībā par līdzīgiem notikumiem, dokumentējot soļus laika līnijā un ilustrējot ar attēliem. Veiciniet diskusiju par valdības darbības ietekmi uz privātumu un tiesībām.
Ļaujiet skolēniem salīdzināt valodas kontroli 1984 ar mūsdienu medijiem, analizēt nesenos valdības novērošanas gadījumus vai izveidot stāstu tabulas, kas kontrastē Newspeak ar reāllaika piemēriem. Izpētot aktuālos notikumus, Orvela tēmas kļūst aktuālas un atmiņā paliekošas.
Lūdziet skolēniem izlasīt fragmentus par Newspeak no 1984, tad analizēt viņu pašu sociālo mediju ierakstus saistībā ar vienkāršotu vai ierobežotu valodu. Viņi var izveidot stāstu tabulu vai diagrammu, lai ilustrētu līdzības, un diskutēt par to, kā valoda veido domāšanu abos kontekstos.
Veicinot skolēnus pārdomāt par to, cik daudz personas informācijas viņi dalās, tas palīdz viņiem saprast privātuma riskus un uzraudzības iespējas. Šī apziņa veicina atbildīgu digitālo pilsonību un sasaista literatūras tematus, piemēram, Big Brother, ar reālo dzīvi.