Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīts, ko viņi ir iemācījušies par Arktikas / Subarktikas reģiona pamatiedzīvotājiem . Viņu kartēs tiks iekļauti dažu pamatiedzīvotāju vārdi, aprakstīta Arktikas / Subarktikas vide ar fiziskām īpašībām un klimatu, uzskaitīti pieejamie dabas resursi un to, kā tie tika izmantoti kā pārtika, kā arī lai izveidotu rīkus, apģērbu un mājas. Viņi var aprakstīt arī citas kultūras tradīcijas vai interesantu informāciju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Iesaistiet skolēnus, organizējot īpašu klases pasākumu, kas atdzīvina Ziemeļbāzmas inuita kultūru. Šī iesaistošā diena var padziļināt izpratni un sasaistīt mācīšanos ar reālām pieredzēm.
Izvēlieties praktiskas stacijas, piemēram, tradicionālo instrumentu darināšanu, vienkāršu Ziemeļbāzmas iedvesmotu ēdienu degustāciju vai stāstu stāstīšanas apļus. Pagrieziet skolēnus caur katru aktivitāti, lai maksimāli palielinātu dalību un prieku.
Uzdodiet mazām grupām uzdevumu pētīt Ziemeļbāzmas vietējo dzīves aspektus – piemēram, apģērbu, mājokļus vai izdzīvošanas prasmes – un sagatavot īsu prezentāciju vai demonstrāciju. Tas attīsta runas prasmes un atbildību par mācīšanos.
Integrējiet kultūras elementus, piemēram, tradicionālās dziesmas, inuitu mākslas stilus vai vietējos spēles. Šie radošie veidi palīdz skolēniem atcerēties galvenās koncepcijas un novērtēt kultūras daudzveidību.
Vadiet klases diskusiju vai rakstīšanas uzdevumu par to, ko skolēni ir iemācījušies un kā tas saistās ar viņu kartēm. Refleksija nostiprina zināšanas un veicina kritisko domāšanu.
„Zirnekļa kartes aktivitāte“ ir grafiska organizatora veids, kur skolēni vizuāli organizē informāciju par Arktikas vietējiem iedzīvotājiem, piemēram, viņu vārdus, vidi, resursus un kultūras tradīcijas, izmantojot norādītas filiāles no centrālās idejas.
Skolēni var izmantot Real Time Collaboration funkciju platformā Storyboard That, lai kopīgi strādātu pie tās pašas stāstījuma, ļaujot viņiem dalīties ar idejām un efektīvāk pabeigt uzdevumu, attīstot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes.
Arktikas vietējie iedzīvotāji izmanto dabas resursus, piemēram, dzīvnieku ādas, kaulus, kažokus un zivis, lai iegūtu pārtiku, apģērbu, rīkus un būves, kas piemērotas skarbajiem Arktikas apstākļiem.
Arktikas / Subarktiķa reģions ir pazīstams ar zemām temperatūrām, ilgas ziemas, permafrostu, tundras ainavām, ierobežotu augšanu un unikālu faunu, kas pielāgojusies ekstrēmiem apstākļiem.
Dažas vietējās kopienas Arktikā / Subarktiķa reģionā ir inuiti, dene un inuvialuiti, katra ar savu unikālo kultūru un pielāgojumiem videi.