Sniegt studentiem ar jautājumu, vai liks atbildēt ar storyboard izmantojot teksta pierādījumus. Piemērs tūlītēja ir "Alec tiek uzskatīta par veidu, lai rūpētos personu. Kādas darbības pierādīt šīs rakstura īpašības?" Iespējamās atbildes uz uzvednē ietver:
Citas uzvednes var ietvert: "Vai Alec pārslēgšanos gaitā stāsts? Kāpēc vai kāpēc nē? "Un" Paskaidrojiet, kā Alec lēmums saglabāt Black ievērojami ietekmēja citus. "
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas atbild par ātru, izmantojot vismaz trīs piemērus no The Black Stallion. Noklikšķiniet uz "Pievienot šūnas", lai mainītu vairākus piemērus.
Iedrošiniet skolēnus atrast un izvēlēties labākos pierādījumus, modelējot stratēģijas un sniedzot skaidrus kritērijus. Skolēni iegūst pārliecību un precizitāti, kad zina, kā izskatās spēcīgs teksta pierādījums un kā to atrast tekstā.
Lasiet fragmentu skaļi un izsakiet savu domu procesu meklējot pierādījumus. Tas palīdz skolēniem redzēt, kā saistīt jautājumu ar konkrētām detaļām stāstā.
Dalieties ar vienkāršu pārbaudes sarakstu (piemēram: Vai tas ir konkrēts? Tieši atbalsta manu atbildi? Vai tas ir no pareizās teksta daļas?). Skolēni var izmantot to kā vadlīniju, novērtējot savas izvēles.
Pāri skolēniem un ļaujiet viņiem kopā meklēt un apspriest iespējamos pierādījumus uzdevumam. Sadarbība veicina prasmes un palīdz skolēniem mācīties no citu domām.
Aiciniet skolēnus dalīties ar savu izvēlēto pierādījumu un paskaidrot, kāpēc tas ir spēcīgs. Uzsvēršana labiem piemēriem stiprina prasmes un motivē skolēnus uzlabot.
Teksta pierādījumu stāstījuma lenta ir grafisks organizators, kurā skolēni atbild uz uzdevumu, izmantojot vismaz trīs piemērus no grāmatas. Viņi pārfrāzē vai tieši citē tekstu un katru piemēru ilustrē, lai atbalstītu savu atbildi.
Vadiet skolēnus identificēt galvenās darbības vai dialogus, kas atklāj rakstura īpašības vai sižeta notikumus. Mudiniet viņus pārfrāzēt vai citēt tekstu un izmantot stāstījuma lentu vai zirnekļa karti, lai vizuāli organizētu savus piemērus.
Efektīvi uzstādījumi ietver: „Kā Aleks parāda laipnību?“, „Vai Aleks mainījās stāsta laikā?“, un „Kā Aleksa lēmumi ietekmēja citus?“. Tie veicina skolēnus pamatojoties uz konkrētiem piemēriem no grāmatas.
Ļaujiet skolēniem zīmēt ainas, rakstzīmes vai objektus, kas pārstāv viņu izvēlētos piemērus. Ar stāstījuma šūnām viņi var vizuāli parādīt, kā katrs pierādījums atbalsta viņu atbildi.
Zirnekļa karte ļauj skolēniem novietot centrālo jautājumu vidū un izplatīt ar atbalsta pierādījumiem. Šī struktūra palīdz vizuāli saistīt piemērus ar uzdevumu, padarot viņu domāšanu skaidrāku.