Mācot darbu literatūras, tas bieži vien ir noderīgi atsvaidzināt vai iepazīstināt studentus ar tehniskiem vārdiem. Noteikumi, piemēram, "metafora", "aliterācija", "personifikācija", "tēlainība", "apostrofs", un "saskaņa" ir daži svarīgi noteikumi.
Pēc tam, kad esat izlasīt stāstu, aiciniet skolēnus darīt scavenger medības, izmantojot montāžas veidotājs. Dodiet viņiem sarakstu atkal un tos radīt maketu, kas attēlo un izskaidro izmantošanu katra literāro elementu no "Blues Vai nav Nē Mockin Bird". Viņiem būs absolūtais blastu un iegūt meistarību vārdiem. Pārbaudiet šo piemēru zemāk:
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| salīdzinājums | Salīdzinot izmantojot "patīk" vai "kā" | "Tad granddaddy s otras puses lido uz augšu, piemēram, pēkšņu un maigu putnu, slaps leju ātri virs kameras un liftu off pusi, piemēram, tas bija pudeļveidīgs griezumu sadali." |
| anekdote | Ļoti īss pārskats par negadījuma vai incidenta, parasti stāsts vai konta pagātnes notikuma | "Es biju uz šī tilta vienu reizi," viņa sāka off. "Bija pūlis izraisa šis cilvēks bija goin lēkt, jūs saprotat. Un ministrs bija tur un policijas un daži citi ļaudis. Viņa sieva bija tur, too. " |
| tēlainība | Par aprakstošu vai līdzībās izmantošana, lai radītu spilgtu garīgo attēliem, kas aicina uz sajūtas | "Vecais kauss pilošs rums vērā Ziemassvētku kārbās, piemēram, to izmanto, lai pilienu kļavu sīrupu vērā spaiņus, kad mēs dzīvojām ar Judson mežos, kā tas ielej sidru vērā tvertnes, kad mēs bijām uz Cooper vietā, piemēram, to izmanto, lai liekšķere paniņas un mīksto sieru, kad mēs dzīvojām pie piena. " |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda piecus piemērus literatūras elementu "Blues nav ne dzeltenais ķauķis".
Sāciet stundu ar īsu, jautru sildīšanu, kurā studenti identificē literāros elementus nejaušos teikumos vai īsos fragmentos. Tas uzlādē studentus un palīdz aktivizēt viņu iepriekšējo zināšanu bāzi pirms galvenās stāsta analīzes.
Lasiet skaļi īsu izgriezumu no "Blues Ain No Mockingbird" un domājiet skaļi, kamēr pamanāt literāro elementu. Rādiet studentiem, kā novērot norādes, izcelt atslēgvārdus un paskaidrot, kāpēc fragments atbilst konkrētam elementam.
Lūdziet studentiem anotēt savu stāsta kopijas, izceļot vai pabraukt piemērus par literārajiem elementiem. Veiciniet krāsu kodēšanu katram tipam (piem., salīdzinājumi zila, iedzīvošanās zaļa), lai padarītu modeļus viegli pamanāmus.
Piešķiriet studentiem mazās grupas un katrai grupai dodiet atšķirīgu literāro elementu, ko atrast un apspriest. Grupas var dalīties ar atradumiem ar klasi, veicinot vienaudžu mācīšanos un aktīvu iesaisti.
Prasiet studentiem, lai uzraksta vienu literāro elementu no stāsta, tā definīciju un konkrētu piemēru pirms došanās prom no stundu. Šis ātrais pārbaudījums palīdz redzēt, kurš ir gatavs dziļākai analīzei un kuram nepieciešama papildus palīdzība.
"Blues Ain't No Mockingbird" izmanto vairākus galvenos literāros elementus, tostarp salīdzinājumu, anekdoti un attēlojumu. Šīs tehnikas palīdz padarīt stāstu dzīvīgu un padziļina lasītāja izpratni par varoņiem un tēmām.
Iesaistiet skolēnus, radot stāstu skici, kurā viņi identificē un ilustrē literāro elementu piemērus no teksta. Šī vizuālā aktivitāte palīdz skolēniem apgūt tādus jēdzienus kā metafora, aliterācija un attēlojums, padarot mācīšanos interaktīvu un jautru.
Piešķiriet meklēšanas spēli, kur skolēni atrod un ilustrē figuratīvās valodas piemērus, piemēram, salīdzinājumus un personifikāciju, izmantojot stāstu skices veidotāju. Šī metode veicina rūpīgu lasīšanu un radošumu.
Jā! Piemērs par salīdzinājumu: "Tad vecākais vectēvs pacēlās kā pēkšņa un maiga putna..." Piemērs par attēlojumu: "Vecā karote pil laiku rumu Kalėdu kastītēs... kā tas agrāk pilēja kļavu sīrupu urābos..."
Izmantojot stāstu skices literāro elementu mācīšanai, abstraktie jēdzieni kļūst konkrētāki. Skolēni vizualizē un skaidro piemērus, kas veicina iesaistīšanos, izpratni un galveno koncepciju atcerēšanos literatūrā.