Šajā nodarbībā studenti salīdzinās un kontrastēs divus varoņus Jūlija Cēzara traģēdijā . Studenti izmantos tekstu, lai sastādītu katra varoņa motivācijas, pazīmju un uzskatu sarakstu. Izmantojot T-diagrammu vai Venna diagrammu, studenti aprakstīs un ilustrēs līdzības un atšķirības starp diviem viņu izvēlētajiem burtiem, koncentrējoties uz katra varoņa uzskatiem, darbībām, motivāciju un iezīmēm . Šo darbību var veikt pēc rakstzīmju kartes aizpildīšanas, lai nodrošinātu sākumpunktu rakstzīmju izpētei. Tas var būt arī lielisks veids, kā vākt pierādījumus un piemērus esejai vai rakstam.
Kā izvērsta aktivitāte palūdziet studentiem izpētīt tādu personāžu kā Cēzars vai Marks Antonijs vēsturiskos līdziniekus un likt viņiem salīdzināt un salīdzināt, kā varonis tiek attēlots lugā, kā viņi patiesībā bija reālajā dzīvē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sižetu, kurā identificētas līdzības un atšķirības starp diviem Jūlija Cēzara traģēdijas varoņiem.
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Palūdziet studentiem salīdzināšanai izveidot potenciālo un galveno varoņu sarakstu. Sadaliet klasi dažādās grupās un lūdziet katrai grupai izvēlēties divus vai vairāk nekā divus varoņus.
Studenti var sākt salīdzināšanu, izmantojot tādus būtiskus elementus kā rakstura iezīmes, motivācija, mērķi un uzskati. Vēlāk viņi var pāriet uz sarežģītākiem un abstraktākiem jēdzieniem.
Izpētiet verbālās un neverbālās norādes, ko rakstzīmes izmanto. Vai viņi izmanto kādu īpašu lingvistisku tikumu, tembru vai retoriskas stratēģijas? Kā mijiedarbība un personības izpaužas viņu komunikācijā?
Analizējiet katra varoņa attīstību visā stāstījuma laikā. Vai mainās viņu attieksme, paradumi vai uzskati? Vai tie palielinās vai samazinās? Padomājiet par to, kā viņu rakstura attīstība ietekmē stāstu kopumā.
Pēc rūpīgas analīzes studenti var izmantot iegūto informāciju, lai izveidotu interesantus un saistošus projektus, pamatojoties uz varoņu atšķirībām. Piemēram, ja grupa salīdzināšanai izvēlējās Brūtu un Entoniju, viņi var uzrakstīt divus dzejoļus par vienu un to pašu tēmu, bet no divu dažādu varoņu skatu punkta.
Izveidojiet galerijas pastaigu, kurā skolēni var izstādīt savas mākslinieciskās interpretācijas, projektus un raksturu vērtējumus. Studenti var klīst pa klasi, dalīties zināšanās un uzdot jautājumus. Tas radīs interesantu platformu diskusijām daudz saistošākā veidā.
Jūlijs Cēzars un Marks Antonijs bija gan burvīgi, gan spēcīgi līderi, kuri ieguva savu atbalstītāju uzticību. Viņiem ir aizraušanās un viņi ir efektīvi publiski runātāji, kas var ietekmēt lielas auditorijas. Abi cilvēki ir ļoti svarīgi arī Romas varas struktūrā un vēsturē.
Studenti var pārbaudīt, kā Brūts un Antonijs izmanto retoriku savu mērķu sasniegšanai. Mudiniet viņus padomāt par to, kā viņi uzrunā pūļa emocijas, kā viņi savās runās izmanto Ethos, Patos un Logos un kā viņu vārdi ietekmē Romas iedzīvotāju attieksmi.
Brūts tiek parādīts kā cēls un ideālistisks indivīds, kurš cīnās ar savu lomu Cēzara slepkavībā. No otras puses, Kasijs ir pragmatiskāks, viltīgāks un pašlabuma motivēts. Studenti var pārbaudīt, kā šīs variācijas ietekmē viņu uzvedību un attiecības.
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
