Jebkuru literāro darbu vērtīgie aspekti ir tā tēmas, simboli un motīvi. Daļa no Common Core ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktām idejām studentiem bieži ir grūti anatomēt bez palīdzības. Izmantojot izklāsta lapu, studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem un apgūt literāro elementu analīzi. Par labāko praksi skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem stundu plāna pasākumiem klases izveidē un aktivitātēs, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Lūdziet skolēnus attēlot katru reizi, kad draudzība dod priekšrocības kādam romānā. Pēc tam ir diskusija par to, kā katra draudzība bija laba un savstarpēji palīdzēja abām pusēm.
Katru reizi, kad skolēni redz, ka kāds ir vidējs vai nežēlīgs, viņiem vajadzētu pierakstīt to un attēlot to. Pēc tam ļaujiet viņiem izpētīt, kāds ir katram no šiem notikumiem. Noskaidrojiet, vai jūsu studenti var paši izteikt tēmu. Cerams, ka viņi secinās, ka romānā netiek atlīdzināti vidēji vai postoši cilvēki.
Uzdodiet skolēniem izsekot, kā Stanley vēsture turpina izpausties viņa ikdienas dzīvē. Epizodes, piemēram, Stanley I, izdzīvo tuksnesī pēc Kate aplaupīšanas vai dārgumu lādes atklāšanas. Šo notikumu izsekošana parādīs skolēniem personīgās vēstures nozīmi. Tas arī palīdzēs atklāt dažas noslēpumus, lasot, un pievienot aizrautību, jo studenti sāk prognozēt.
Liktenis bieži nosaka notikumu gaitu Stanley dzīvē. Lai gan Stanley uzskata, ka viņš ir nolādēts, šķiet, ka tas liek Zeroni un Yelnats ģimenes apvienot. Vai studenti izseko visus dažādos veidos, kā viņi saskata likteni Stanley dzīvē.
| PIEMĒRS | PASKAIDROJUMS |
|---|---|
| The Warden | Kalpotājs ir nežēlīgs un nozīmē. Viņa pierāda savu nežēlīgo autoritāti ar drebuļi. Galu galā, viņas nežēlība tiek apbalota ar viņas arestu. |
| Kissing Kate | Kate sākas kā jauks skolu skolotājs, bet, kad viņas mīlestība, Sam, tiek nogalināta, viņa kļūst par atriebību. Viņa laupa un zog, un galu galā mirst no dzeltenās plankumainas ķirzakas koduma. |
| Dzeltenas putnu ķirzakas | Yellow Spotted ķirzakas ir nāvējoši. Viņi parāda dabas nežēlību, ko izraisījis sausums. Tomēr viņu vājums ir sīpoli. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē tēmas caurumiem. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Mācot skolēniem tēmas, motīvus un simbolus, pārrunājiet viņiem jau zināmās tēmas, kas ir izplatītas grāmatās un filmās. Turpiniet darbu, lai sīkāk izstrādātu simbolus un to izmantošanu grāmatās, lai palīdzētu sniegt abstraktas zināšanas, kuras var būt grūti aptvert.
Palīdziet studentiem identificēt simbolu, kad sākat. Dažreiz viņi vēlēsies teikt, ka JEBKURS objekts ir simbols, bet pārrunājiet ar viņiem, kā simbolam ir nozīme ārpus sevis, un tas virza stāstu uz priekšu. Tas ir sarežģīts jēdziens, tāpēc studentiem būs nepieciešams daudz sastatņu.
Ja jēdzieni ir abstraktāki, piedāvājiet studentiem konkrētāku veidu, kā tos risināt, piemēram, stāstu shēmu. Zīmējot jēdzienus un tos aprakstot, skolēni iegūs lielāku izpratni.
Motīvs ir simbols, kas tiek izmantots atkal un atkal, lai pieliktu punktu stāstam. Ja redzat simbolu, kas atkal parādās, iespējams, tas ir motīvs un tiek izmantots, lai pievienotu stāstam dziļumu.
Attēli ir attēls, ko autors rada, bieži izmantojot simbolu. Objekts apzīmē kaut ko ārpus sevis un piešķir stāstam nozīmi. Attēli palīdz skolēniem iztēloties to, ko viņi lasa, stāstam attīstoties.
Abstraktas idejas skolēniem var būt grūti aptvert. Viņi parasti ir ļoti konkrēti izglītojamie. Lai cīnītos pret to, dariet kaut ko ļoti konkrētu ar abstraktām idejām, lai veicinātu mācīšanos. Stāvoklis būtu lielisks veids, kā izkārtot simbolus un motīvus, kurus ir grūti notvert.