Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza un paskaidrojiet, kāpēc.
Novērtējiet savu skolēnu izpratni, pārskatot viņu pabeigtās stāstneses, ņemot vērā precizitāti, dziļumu un skaidrību. Meklējiet pierādījumus par pareizām koncepcijām, domāšanas procesu un cieņpilnu kritiku par vienaudžu idejām. Izmantojiet vienkāršu rangu, lai ātri novērtētu izpratni un dalību.
Veiciniet skolēnus paskaidrot, kāpēc viņi izvēlējās konkrētu atbildi vai skatījumu. Uzdodiet papildu jautājumus, lai palīdzētu viņiem atbalstīt savus apgalvojumus ar pierādījumiem no nodarbībām vai iepriekšējās pieredzes.
Vadiet skolēnus sniegt konstruktīvas atsauksmes viens otram pēc stāstneses prezentēšanas. Iestatiet skaidrus gaidītos par cieņpilnām komentāriem, koncentrējoties uz stiprajām pusēm un uzlabojumu ieteikumiem.
Izdaliet ātras izejas biļetes pēc nodarbības. Uzdodiet skolēniem, ko jaunu viņi iemācījās no diskusijas stāstneses aktivitātes, lai novērtētu saglabāšanu un labotu nepareizas izpratnes.
Diskusiju stāstpulkstenis ir vizuāla aktivitāte, kurā skolēni dalās ar idejām un tās kritizē strukturētā veidā. Par elektromagnētisko spektru, skolotāji var izmantot diskusiju stāstpulksteņus, lai atklātu skolēnu iepriekšējos priekšstatus, veicinātu diskusiju un labotu pārpratumus, padarot mācību stundas interaktīvākas un sadarbības veicinātas.
Lai izveidotu sadarbības diskusiju stāstpulksteni, iespējo sadarbību uzdevuma iestatījumos, dalies ar piemēra stāstpulksteni un lūdz skolēniem pievienot savu rakstzīmi un argumentu šūnās. Veiciniet cieņpilnu dialogu un grupas darbu, lai padziļinātu izpratni par zinātnes jēdzieniem.
Diskusiju stāstpulksteņi palīdz skolēniem skaidri formulēt savas idejas, risināt nepareizus uzskatus un praktizēt kritisko domāšanu. Tie arī veicina sadarbību, komunikāciju un problēmu risināšanas prasmes – būtiskas, lai saprastu sarežģītas tēmas, piemēram, elektromagnētisko spektru.
Jā, ar reāllaika sadarbību vairāki skolēni var vienlaikus strādāt pie tā paša stāstpulksteņa. Skolotāji var iespējojiet šo funkciju grupu uzdevumiem, padarot to viegli skolēniem sniegt idejas un kopīgi diskutēt par zinātnes tēmām.
Lai paplašinātu diskusiju stāstpulksteņa stundu, skolēni var pievienot papildu šūnas, lai paskaidrotu savu domāšanu, radīt savus scenārijus vai «iemācīt» citiem. Veiciniet grupu debates vai formālas prezentācijas, lai padziļinātu izpratni par elektromagnētisko spektru.