Terora valdīšana ir plaši pazīstama Francijas revolūcijas sastāvdaļa, galvenokārt tāpēc, ka pārmērīgi giljotīna tika izmantota revolūcijas saglabāšanai. Šī aktivitāte liek skolēniem palūkoties ārpus “kapāšanas bloka”, lai atklātu politiskā motivāciju cilvēkam, kurš ir aiz terora: Maximilien Robespierre.
Studenti izveidos Terora valdīšanas laika grafiku Francijas revolūcijas laikā . Viņiem noteikti jāiekļauj savā laika grafikā šāda informācija un notikumi:
Lai meklētu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , ko iekļaut prezentācijā vai galerijas pastaigā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju un atbilstoši pielāgotu instrukcijas.
Paplašināta aktivitāte
Studenti var izveidot citus skaitļu “celšanās un krituma” grafikus, ieskaitot Napoleonu, Luisu XVI vai Maratu. Turklāt studenti var noteikt un analizēt laikus, kad Robespjērs pārsniedza savu autoritāti un sēja sēklas savai nāvei.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet Terora valdīšanas laika grafiku Francijā.
Lomu spēle palīdz skolēniem aktīvi izprast vēsturiskos motivus un perspektīvas. Piešķiriet katram skolēnam vēsturisku personāžu un sniedziet fonu, lai viņi varētu diskutēt un reaģēt uz notikumiem kā šis personāžs. Tas veicina Kritisko domāšanu un empātiju sarežģītu lēmumu pieņemšanā.
Izvēlieties galvenās personas no Terora laika, piemēram, Robespjēru, Danton un Mariju Antuaneti. Izdaliet rakstura kartītes ar galvenajiem faktiem un motivācijām, lai palīdzētu skolēniem sagatavoties aktivitātei. Tas nodrošina, ka visi saprot savu lomu un jūtas droši piedalīties.
Izvēlieties pavērsiena punktu, piemēram, Terora pamatotību vai publiskās reakcijas uz izpildēm. Aiciniet skolēnus diskutēt vai apmainīties viedokļiem no sava personāža skatpunkta, izmantojot pierādījumus no izpētes un laika līnijas. Aktīva diskusija padara vēsturi dzīvu!
Pēc lomu spēles apspriedieties klasē, kā dalītās perspektīvas saistās ar notikumiem laika līnijā. Iedrošiniet skolēnus atjaunināt savas laika līnijas vai pievienot piezīmes par to, kā motivācijas un sekas ietekmēja Terora laiku.
Terora režīma laika līnija izceļ galvenos notikumus Francijas revolūcijas laikā no 1793. līdz 1794. gadam, tostarp Robespjēra augšanu, nozīmīgu personu izpildes un Terora beigu posmu. Tas ir noderīgs rīks skolēniem, lai vizualizētu svarīgus mirkļus un saprastu šī perioda ietekmi.
Lai mācītu par Teroru ar laika līnijas palīdzību, ļaujiet skolēniem identificēt galvenos notikumus, piemēram, Terora sākumu, ievērojamas izpildes, galvenās politikas un Robespjēra krišanu. Ļaujiet skolēniem ilustrēt katru notikumu un sniegt īsus aprakstus, padarot mācību interesantāku.
Robespjērs vēlējās saglabāt Francijas revolūciju, iznīcinot ienaidniekus un konsolidējot varu. Viņš uzskatīja, ka "terors" ir nepieciešams, lai aizsargātu revolucionālos ideālus un saglabātu kārtību, pat ja tas nozīmē ievērojamas un bargas metodes, piemēram, giljotīnu.
Svarīgi Terora laika līnijas notikumi ietver: Terora sākumu (1793. gada 5. septembris), Marijas Antuānē egzekūciju (1793. gada 16. oktobris), Girondinu izpildes (1793. gada 31. oktobris), Robespjēra pamatoto rīcību (1793. gada 25. decembris), Augstāko Dievu svētkus (1794. gada 8. jūnijs), jaunus likumus pret kontrrevoliucionāriem (1794. gada 10. jūnijs) un Terora beigām (1794. gada 28. jūnijs).
Papildus standarta laika līnijai skolēni var izveidot laika līnijas plakātu prezentācijām, izmantot digitālus rīkus interaktīvām laika līnijām vai veidot galerijas izstādi ar dažādām perspektīvām. Dažādi formāti palīdzēs iesaistīt dažādus mācību stila skolēnus.