Frindle ir ideāla grāmata praktizēt apkopošanu, kā tas ir īss, bet ir arī daudzas svarīgas gabals elementi. Skolēni pārvietotas no apkopojot īsus stāstus uz apkopojot ilgstošāku nodaļu-grāmatas gūs labumu no tā, lai sintezēt nodaļas grāmatas uz pilnu kopsavilkumu. Montāžas formāts palīdzēs studentiem praksē ir kodolīgi un domāt kritiski par to, cik svarīgi notikumi.
Apsvērt, kam studenti plāno savu montāžas izmantojot tukšu veidni pirms radītu pilnu montāžas tiešsaistē. Studentiem ir jāsākas ar stāstījuma katrā kastē pirms pievienošanas rakstzīmju dialogu. Tas ļaus koncentrēties uz mērķi apkopojot un nosakot, cik svarīgi pirms kļūst apjucis ar informāciju par stāsts kuģa. Studenti var būt arī dota noteiktu kadru skaitu, lai izmantotu, lai stāsts kuģa, lai palīdzētu viņiem kodolīgi. Pēc tam, kad plāno veidni, studenti var salīdzināt svarīgus notikumus viņi izvēlējās ar partneri un klasi varētu apspriest, kāpēc dažādi notikumi stāstā tika iekļauti montāžas skalā pār citiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kurā apkopota Frindle ar sākuma, vidus un beigu.
Palīdziet skolēniem koncentrēties uz svarīgākajiem punktiem katrā nodaļā, vadot viņus precīzi noteikt galveno ideju. Šī stratēģija stiprina kopsavilkuma prasmes un nodrošina, ka skolēni uztver katras nodaļas būtību.
Lasiet nodaļu skaļi, tad domājiet skaļi, noteicot galveno ziņojumu vai notikumu šajā nodaļā. Demonstrējot savu domāšanas procesu, palīdz skolēniem saprast, kā izvēlēties svarīgāko informāciju.
Ļaujiet skolēniem izmantot līmlapiņas vai zīmuli, lai atzīmētu teikumus vai frāzes, kas atklāj galveno ideju lasot. Šis vizuālais signāls veicina aktīvu lasīšanu un palīdz skolēniem atcerēties galvenās detaļas.
Lūdziet skolēniem dalīties ar savām izvēlētajām galvenajām idejām mazās grupās un apspriest līdzības un atšķirības. Šī sadarbība veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem uzlabot izpratni.
Rosiniet skolēnus uzrakstīt vienu kodolīgu teikumu, kas apkopo katras nodaļas galveno domu. Šī prakse stiprina viņu spēju sintētiski apkopot informāciju un sagatavo viņus lielākiem kopsavilkuma uzdevumiem.
Frindle ir par Nikku Allen, radošu piektklasnieku, kurš izgudro vārdu "frindle" kā jaunu nosaukumu rakstam. Viņa ideja izplatās pa skolu un pilsētu, izraisot negaidītus izaicinājumus un diskusijas par valodu un autoritāti.
Ļaujiet skolēniem izmantot tukšu stāstījuma veidni, lai plānotu Frindle sākumu, vidu un beigas. Mudiniet viņus izvēlēties trīs galvenos notikumus, tos aprakstīt un pievienot ilustrācijas. Tas palīdz attīstīt kodolīgu kopsavilkumu un kritisko domāšanu.
Svarīgākie notikumi ir: Nikks izdomā vārdu "frindle", vārds izplatās un izraisa strīdus skolā, un Nikks ar savu skolotāju sasniedz saprašanos par radošumu un valodu. Šie notikumi aptver stāsta sākumu, vidu un beigās.
Frindle kopsavilkuma rakstīšana palīdz 4. un 5. klases skolēniem pāriet no īsiem stāstu kopsavilkumiem uz garākiem tekstiem. Tas attīsta spējas identificēt galvenās idejas, apvienot nodaļas un skaidri nodot informāciju.
Ierobežojiet stāstījuma plāna rāmja skaitu, izmantojiet šablonus, koncentrējieties uz galvenajiem notikumiem un mudiniet skolēnus apspriest savas izvēles ar klasesbiedriem. Tas palīdz viņiem prioritizēt svarīgākās detaļas un izvairīties no liekas informācijas.