Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
Stiprināt mācīšanos, lūdzot skolēniem individuāli uzrakstīt īsu refleksiju par diskusiju, apkopojošo galvenās idejas un viņu personīgos ieskatus. Šis process palīdz nostiprināt izpratni un veicina dziļāku domāšanu par globālo sasilšanu.
Kopīgot refleksijas uzdevumu, piemēram, “Ko uzzinājāt no saviem vienaudžiem par globālo sasilšanu? Vai jūsu viedoklis ir mainījies?” Skolēniem jāizmanto piemēri no diskusijas un jāizskaidro jauni iegūtie ieskati.
Atļaut 5–10 minūtes klusai rakstīšanai pēc diskusijas. Tas nodrošina, ka visi skolēni var apstrādāt sarunu un sakārtot domas bez traucējumiem.
Aicināt skolēnus dalīties ar savām atziņām ar partneri vai mazā grupā. Tas veicina komunikācijas prasmju attīstību un ļauj skolēniem redzēt dažādas perspektīvas par globālās sasilšanas tēmu.
Vadīt īsu klases diskusiju, kurā brīvprātīgie var dalīties ar svarīgākajiem secinājumiem no refleksijas aktivitātes. Svinēt pārdomātas ieguldījumus un izcelt kopējās tēmas vai jaunas izpratnes.
Diskusijas stāstījuma aktivitāte par globālo sasilšanu ir sadarbības mācību līdzeklis, kurā skolēni vizuāli attēlo, kritizē un diskutē par dažādiem viedokļiem par globālo sasilšanu. Izmantojot stāstījuma šablonu, skolēni pievieno rakstzīmes, argumentus un skaidrojumus, lai analizētu tēmu un praktizētu cieņpilnu debatēšanu.
Lai izmantotu diskusijas stāstījumus mācīšanai par globalo sasilšanu, sākt ar problēmas vai jautājuma prezentēšanu. Ļaujiet skolēniem vizuāli pievienot savas domas un argumentus ar stāstījuma šablonu. Veiciniet sadarbību un diskusijas, pāros, nelielās grupās vai visa klases ietvaros, lai padziļinātu izpratni un novērstu kļūdas.
Sadarbības stāstījumi palielina skolēnu iesaisti, veicina kritisko domāšanu, uzlabo komunikācijas prasmes un ļauj mācīties no vienaudžiem. Tie arī palīdz skolēniem vizuāli organizēt savas idejas, atbalsta cieņpilnas diskusijas un vieglāk identificēt zināšanu trūkumus vai kļūdas.
Lai nodrošinātu reāllaika sadarbību ar Storyboard That, dodieties uz cilni "Rediģēt uzdevumu" un izvēlieties sadarbības opciju. Tas ļauj vairākiem skolēniem vienlaikus strādāt pie tā paša stāsta, padarot grupas darbu interaktīvāku un efektīvāku.
Es varat ļaut skolēniem pievienot papildu šūnas, lai izskaidrotu, kurš viedoklis ir pareizs, izveidot stāstījumus, kas labotu nepareizas uzskatus, vai izstrādāt savus diskusiju uzdevumus par globālo sasilšanu. Šīs aktivitātes veicina dziļāku izpratni un padara zinātnes stundas interaktīvākas.