Identificēšana un sekot rakstzīmes ir svarīga, jo īpaši, ja vārdi ir svešs un grūti atcerēties. Bet dažreiz, kāds nāk kopā, kas ir ārkārtīgi interesanti, kāds, piemēram, Medea, kuru motīvi un darbības ir grūti atšifrēt.
Vai jūsu skolēni izveidot trīs šūnu montāžas, kas izskatās ļoti rūpīgi vienu rakstzīmi. Piemērs tālāk parāda Medea, bet lielākā daļa rakstzīmes labumu no rūpīgāku pārbaudi. Koncentrējieties uz to, ko vada rakstzīmi uz rīcību, un kāpēc tie var uzvesties tādā veidā, ka viņi dara.
Mēdeja ir aizraujoši, bet biedējošs, raksturs. Viņa ir mazmeita titāna, Helios, un kalps Hekata, dieviete burvestībām. Viņa ir arī talantīgs lietotājs maģijas pati.
Pēc tam, kad nošāva ar Eros "bultas, viņa padodas viņas pilsētas dārgumu, atstāj mājās, slepkavības viņas brālis, raugās lejup bronzas gigants TALOS, un pārliecina Pelias" meitas kas sagriešanai un vārot savu tēvu, ir laba ideja.
Tāda ir mīlestības spēks. Medea padara lielus upurus, lai Jason dēļ, darot visu šo apbrīnojamo un šausminošs lietām, un viņš nonāk atstājot viņai politisko laulību. Ja nav Jason ir zināms, nav šķērsot viņu?
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet sintētiku, kas detalizēti analizē rakstzīmi.
Vadiet skolēnus identificēt līdzības un atšķirības starp diviem vai vairākām rakstzīmēm, izmantojot Venna diagrammu vai salīdzināšanas tabulu. Šis vizuālais pieejas veids palīdz skolēniem organizēt domas un padziļināt izpratni, analizējot motīvus, darbības un īpašības blakus.
Izvēlieties rakstzīmes ar skaidri atšķirīgām personībām vai izvēliem. Piemēram, izvēlieties Medeju un Jasonu, lai izceltu kontrastējošus motīvus un lēmumus, kas virza stāstu.
Uzzīmējiet divas pārklājošās aprises vai salīdzināšanas tabulu, kur skolēni var vizuāli organizēt kopīgās un unikālās īpašības katram raksturlielumam. Tas atbalsta vizuālos mācītājus un padara saturu pieejamāku.
Lūdziet skolēniem brainstormēt apvidvārdu, uzvedības un lēmumu īpašības abiem rakstzīmēm. Novietojiet kopīgās īpašības pārklāšanās zonā un unikālas atsevišķās daļās. Šis process veicina kritisko domāšanu par rakstzīmes attīstību.
Vadiet klases diskusiju par to, kā rakstzīmju mijiedarbība veido sižetu un tēmas. Uzsvērt, kā līdzības un kontrasti starp rakstzīmēm veicina konfliktu un atklāj dziļākas ziņas mītā.
Lai palīdzētu skolēniem analizēt varoni no Jasona un Argonautu, vadiet viņus, lai koncentrētos uz varoņa fonu, motīviem un galvenajiem darbībām. Mudiniet viņus izmantot stāstījuma plānotāju, kas vizuāli attēlo šos aspektus, padarot sarežģītākus varoņus, piemēram, Medeju, vieglāk saprotamus.
Vienkāršs veids ir ļaut skolēniem izveidot trīs šūnu stāstījumu: viena šūna varoņa aprakstam, otra – viņu nozīmīgākajiem darbiem, trešā – viņu motīviem. Tas sadala analīzi pārvaldāmos soļos 6.–12. klases skolēniem.
Medeja ir sarežģīta, jo viņas darbības ir vadītas ar spēcīgām emocijām, burvju mākslu un pretrunīgiem lojalitātes jautājumiem. Viņa veic ekstrēmas upurus un izvēles, kas var būt gan heroiskas, gan biedējošas, padarot viņas motīvus grūti saprotamus skolēniem.
Medeja palīdz Jason, nodevot savu ģimeni, izmantojot burvju un pārvarot šķēršļus, piemēram, Talosu. Viņa arī manipulē ar citiem un veic drastiskas darbības mīlestības dēļ, uzsverot viņas nozīmi un dziļumu stāstā.
Izveidojiet varoņa karti, lūdzot skolēniem identificēt varoni, aprakstīt viņa īpašības, uzskaitīt galvenos darbus un pierakstīt viņa motīvus. Katras scenas ilustrācija no stāsta palīdzēs nostiprināt izpratni un iesaisti.