"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Kā studenti lasīt, storyboard var kalpot par noderīgu raksturs atskaites žurnālā. Šis žurnāls (ko sauc arī rakstzīmju karti) ļauj skolēniem atcerēties svarīgu informāciju par svarīgākajiem simboliem. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas, bieži kļūst svarīgi, jo gabals gaitā. Izmantojot rakstzīmju kartēšanai , studenti reģistrēs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejas smalkumus kas padara lasīšanu patīkamāku!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Kā studenti lasīt, storyboard var kalpot par noderīgu raksturs atskaites žurnālā. Šis žurnāls (ko sauc arī rakstzīmju karti) ļauj skolēniem atcerēties svarīgu informāciju par svarīgākajiem simboliem. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas, bieži kļūst svarīgi, jo gabals gaitā. Izmantojot rakstzīmju kartēšanai , studenti reģistrēs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un nozvejas smalkumus kas padara lasīšanu patīkamāku!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 1 (Introducing / pastiprināšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Vadiet skolēnus izpētīt līdzības un atšķirības starp rakstzīmēm, pārskatot to pabeigtās kartes blakus. Šī prakse stiprina kritisko domāšanu un padziļina izpratni par rakstzīmju dinamiku stāstā.
Mudini skolēnus atrast tiešus citātus vai konkrētas fragmentus, kas ilustrē rakstzīmju raksturlielumus. Balstoties uz pierādījumiem, tas veicina rūpīgu lasīšanu un labāku izpratni.
Organizējiet skolēnus mazās grupās un aiciniet viņus prezentēt savas rakstzīmju kartes klasesbiedriem. Diskusija ļauj izcelt dažādas perspektīvas un var atklāt jaunas atziņas par rakstzīmēm.
Ļaujiet skolēniem vizuāli attēlot rakstzīmes zīmējot vai izmantojot digitālos rīkus, lai radītu avatarus. Šis radošais pieejas veids iesaista vizuālos mācīšanās veidus un padara rakstzīmju analīzi atmiņā paliekošāku.
Lūdziet skolēniem saistīt katru rakstzīmju īpašību ar galvenajām tēmām vai morālajiem mācībām no teksta. Šī saikne padziļina literatūras izpratni un veicina domāšanu par to, kas ir ārpus pamata aprakstiem.
Rakstura karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem izsekot galvenajiem detaļām par katru varoni stāstā. Par Džeisonu un Argonavtiem tas ļauj skolēniem pierakstīt fiziskos aprakstus, rakstura īpašības un svarīgas citātus, padarot sižeta sekošanu un attiecību izpratni vienkāršāku.
Lai izveidotu rakstura karti, uzskaitiet galvenos varoņus—piemēram, Džeisonu, Medeju, Hēru un Heraklu—in to ievietojiet virsraksta lodziņos. Izvēlieties attēlus, krāsas un fonus, kas atbilst katram varonim, tad aizpildiet sadaļas par fizisko aprakstu, rakstura īpašībām un atbilstošu citātu. Tas palīdz organizēt un vizualizēt rakstura informāciju labākai izpratnei.
Izmantojot rakstura žurnālu, skolēni var sekot līdzi svarīgākajām detaļām un mainīgajām attiecībām sarežģītos mitos, piemēram, Džeisonā un Argonavtos. Šī stratēģija veicina dziļāku izpratni, palīdz atmiņā un ļauj skolēniem pamanīt sīkas sižeta attīstības nianses, lasot.
Par Džeisonu iekļauj īpašības, piemēram, drosmīgs, apņēmīgs un vadītājs. Par Medeju—īpašības kā gudra, izdomīga un uzticīga. Katras rakstura citāts papildus uzsver viņu personību un lomu stāstā.
Labākais veids ir padarīt aktivitāti interaktīvu: ļaut skolēniem izvēlēties attēlus, krāsas un fonus, kas saistīti ar katru raksturu. Veiciniet diskusijas par rakstura īpašībām un citātiem pārī vai mazās grupās, tas veicina iesaisti un dziļāku izpratni par mītiskajiem personāžiem.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs